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    20．蛔虫和日本血吸虫都是寄生在人或动物体内的动物，它们的共同特征是（　　）
    A．生殖器官发达，繁殖能力强
    B．运动器官发达，运动能力强
    C．身体细长，呈圆柱形
    D．体表都有角质层．可以保护自己的身体不被寄主消化

    分析 扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门．
    线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门．

    解答 解：蛔虫和日本血吸虫都是寄生在人或动物体内的动物，属于寄生虫．寄生虫的共同特征是：消化器官简单，生殖器官非常发达．
    故选：A

    点评 解答此题的关键是明确寄生虫的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．20世纪50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌---小黄蜂，导致人们的茅屋纷纷倒塌．与此同时，DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务---“降猫行动”．
    （1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、胸、腹三部分构成．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物中，老鼠属于恒温动物．
    （3）通过对以上资料的分析，你认为人类不能（填“能”或“不能”）随意灭杀某种动物？为什么？生态系统中的各种生物之间存在着直接和间接的营养关系，杀死某种动物，必然会引起相关动物的种类和数量的变化，破坏食物链．
    （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：
    （1）填写图中各部分的名称：
    A种皮；B胚芽；C胚轴；D胚根；E子叶；F种皮；G胚乳．
    （2）能保护种子的结构是A和F．
    （3）将来发育成茎和叶的是图中的B．
    （4）将来发育成根的是图中的D．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．家里破损的橘子，皮上很快会长出“毛毛”，“毛毛”是指（　　）
    A．细菌的鞭毛B．细菌的荚膜C．霉菌的孢子D．霉菌的菌丝

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．图1的人物简笔画中，用简洁的线条画出了人体的各种动作，请分析回答：

    （1）人体产生各种动作时，骨骼肌接受神经系统传来的兴奋，产生收缩，在运动中起动力作用，牵引骨绕着关节活动，此时关节起支点作用．动作消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解．
    （2）图2为关节的基本结构简图，[②]关节面上覆盖一层关节软骨，[⑤]关节腔内有少量滑液，都能减少运动时的摩擦，增强关节的灵活性；[④]关节囊 由结缔组织构成，能增强关节的牢固性，保证了人体能顺利产牛各种各样的动作．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．观察蚯蚓时，保证蚯蚓正常呼吸的正确方法是（　　）
    A．把蚯蚓放在水中进行观察
    B．不时用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表
    C．不时用纸巾吸去蚯蚓体表的粘液
    D．纸片给蚯蚓“扇扇子”以确保空气流通

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．图中可以看到根瘤菌和豆科植物生长在一起形成的根瘤，根瘤菌的活方式及其对豆科植物的影响是（　　）
    A．寄生，破坏豆科植物的根系B．寄生，为豆科植物提供含氮物质
    C．腐生，为豆科植物提供水和无机盐D．共生，为豆科植物提供含氮物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．当肺容积由小变大时，肋间肌和膈肌的状态分别是（　　）
    A．收缩、舒张B．舒张、舒张C．舒张、收缩D．收缩、收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．用纸袋将植物未完全开放的花套起来，不久纸袋内结出了果实，说明花的类型及传粉方式（　　）
    A．虫媒花 自花传粉B．风媒花 异花传粉C．单性花 异花传粉D．两性花 自花传粉

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