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如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系,在某一时间内它们的相对数量关系如图所示,请问它们之间形成的食物链是(  )
A、丁→乙→甲→丙
B、丙→甲→乙→丁
C、丙→乙→甲→丁
D、甲→乙→丙→丁
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级物质.
解答:解:能量沿着食物链流动逐级递减.因此在一条食物链中营养级别越高,相对数量越少,营养级别越低相对数量越多.图中丙的相对数量最多营养级别最低,甲次之,其次是乙,丁的相对数量最少,营养级别最高.所以它们之间形成的食物链是:丙→甲→乙→丁.
故选:B.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

鸟的食量很大,这会增加体重,不利于飞行.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不是猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点是(  )
A、身体呈两侧对称
B、运动器官发达
C、身体呈辐射对称
D、消化器官简单

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科目:初中生物 来源: 题型:

某些同学在农贸市场调查到的生物种类有海带,蕨菜,银杏,青菜,扇贝,海蜇,牛蛙,鲫鱼,甲鱼,猪肉,香菇等.根据生物进化树和生物分类知识,回答问题.
(1)水生的生物有哪些?
(2)最低等和最高等的植物是什么?
(3)亲缘关系最远的两种动物是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某草原生态系统的食物网简图,据图回答:
(1)该食物网有
 
条食物链,最长的一条是
 

(2)在这个食物网中,数量最多的是
 
,最少的是
 

(3)图中生产者是
 
,图中的所有动物可统称为
 
者,其中鹰与兔、鹰与蛇的关系是
 
.在草原上如果这些生物的
 
和所占的比例保持相对
 
的状态那么就达到了生态平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于人体结构层次的描述,错误的是(  )
A、细胞是人体结构和功能的基本单位
B、细胞分化成组织
C、心脏、肝脏,小肠都是器官
D、细胞-组织-器官-人体

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果观察到的物象在视野的左上方,要使物象在视野的中央,则应将装片(  )移动.
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目:初中生物 来源: 题型:

有同学根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”写出了一条食物链,下面表示正确的是(  )
A、蝉→螳螂→黄雀
B、树→蝉→螳螂→黄雀
C、阳光→树→蝉→螳螂→黄雀
D、空气、水→树→蝉→螳螂→黄雀

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科目:初中生物 来源: 题型:

青蛙和蜥蜴的形态结构是与各自生活环境相适应的,据此请分析回答:
(1)青蛙的皮肤特点是:
 
,里面密布
 
,具有
 
作用,这些特点与水陆两栖生活相适应.蜥蜴的皮肤干燥,表面覆盖着
 
,这种皮肤既可以
 
,又能
 
,是与陆地生活相适应的.
(2)青蛙的生殖和发育过程离不开水,受精方式为
 
(填“体内”或“体外”),幼体生活在水中,用
 
呼吸.蜥蜴的生殖和发育摆脱了水的限制,与陆地环境相适应,蜥蜴卵的特点是:受精卵较大,卵内
 
较多并含有一定的水分.

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