“螳螂捕蝉,黄雀在后”主要描述了生物之间的
A.捕食关系 B.合作关系
C.竞争关系 D.寄生关系
科目:初中生物 来源: 题型:
A、葡萄糖和有活性的淀粉酶 |
B、麦芽糖和有活性的淀粉酶 |
C、葡萄糖和无活性的淀粉酶 |
D、麦芽糖和无活性的淀粉酶 |
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省初一上学期期中质量监测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在大棚种植瓜果蔬菜的过程中,如果向大棚内适当增加二氧化碳的浓度,那么瓜果蔬菜能够普遍增产。其原因是增加二样化碳浓度能够
A.抑制植物的光合作用 B.增强植物的光合作用
C.增强植物的呼吸作用 D.增强植物的蒸腾作用
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省初一上学期期中质量监测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在设计探究实验时,下列不能作为一组对照实验的是
A.有光、无光 B.有光、无水
C.干燥、湿润 D.有空气、无空气
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建省初一上学期期中质量监测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是显微镜结构示意图,要使镜筒作较大范围升降,应调节图中的
A.① B.② C.③ D.④
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建泉州惠安第三教研片区初二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:探究题
选取甲,乙,丙三条相同的鲫鱼,放于同一鱼缸中,操作步骤之一是只用纱布捆扎甲的胸鳍,其他鳍呈自然状态;只用纱布和竹片固定乙的尾鳍;丙不作处理。请问:
(1)上述探究设计包括 组对照实验。
(2)甲和丙,乙和丙的实验变量分别是 和 。
(3)探究实验结束后,各小组交流了实验结果,最后得出了以下结论:鱼在游泳时,靠 鳍保持平衡,靠 鳍保持前进的方向。
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建泉州惠安第三教研片区初二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关动物“语言”的叙述正确的是( )
A.动物的语言就是动物之间有联系作用的声音
B.动物之间交流思想、感情的信息
C.动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号
D.动物的各种行为
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科目:初中生物 来源:2014-2015学年福建泉州惠安第三教研片区初二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下哪项不是家兔适于植食生活的特点( )
A.消化管很长 B.有发达的盲肠
C.犬齿发达 D.门齿凿状,臼齿发达
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