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    下列不属于生物多样性的是（　　）
    A、形态多样性
    B、生态系统多样性
    C、遗传多样性
    D、物种多样性
    考点：生物的多样性的内涵
    专题：
    分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
    解答：解：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．
    A、形态多样性不是生物多样性的内涵，A正确；
    B、生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等．B错误；
    C、基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；即遗传多样性，C错误；
    D、生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，D错误．
    故选：A
    点评：掌握生物多样性的内涵是解答的关键
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请认真观察图（A-蝴蝶   B-鼠  C-鹰   D-鱼），回答问题：

    （1）图中C的呼吸器官是
     
    ．
    （2）D的体表有
     
    ，用
     
    呼吸，用
     
    游泳，通过
     
    的摆动提供运动时的动力．
    （3）B动物的体温
     
    ，体表
     
    ，用
     
    呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    血液循环的动力来自心脏，如图所示的是哺乳动物心脏内部结构及与其相连的血管示意图，下列有关分析正确的是（　　）
    A、③是右心室
    B、④中的血液流向⑤
    C、①是主动脉
    D、②中流的是动脉血

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列生物与其生殖方式用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为显微镜下观察小鱼尾鳍血液流动示意图，箭头表示血流方向．请根据图中的信息回答血管的辨认方法．
    （1）毛细血管是图中的
     
    （填“A”、“B”或“C”），理由：
     
    ．
    （2）辨认动脉和静脉是根据血管内的
     
    ．图中
     
    （填“A”、“B”或“C”）为动脉，理由：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于人体运动的下列叙述中，不正确的是（　　）
    A、人体运动要靠运动系统完成
    B、人体任何一个动作的完成需要多组肌群密切配合共同完成
    C、任何动作的产生都需要其他系统的配合
    D、肌肉有收缩的特性，只靠肌肉收缩和舒张就能完成人体运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的血细胞主要是由下列哪种结构产生（　　）
    A、心脏B、血管
    C、淋巴结D、红骨髓

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    医生忠告糖尿病患者，要尽量少吃像马铃薯一样含淀粉较多的食物．马铃薯块茎中的淀粉最终被分解成哪种成分被吸收（　　）
    A、麦芽糖B、葡萄糖
    C、氨基酸D、甘油

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物体的结构层次：细胞→
     
    →：_器官_→：
     
    →动物体或人体．

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