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仔细观察图,分析回答以下问题:

(1)图中A和C表示的过程是细胞______. 其中A过程形成了植物的______组织,C过程形成了______组织.
(2)植物体从微观到整体的结构层次是:细胞→组织→______→植物体.

解:(1)在生物体生长发育过程中,一些失去分裂能力的细胞,在形态、结构和功能上发生差异性的变化,产生了不同的细胞群,这一过程叫做细胞的分化.细胞的分化使细胞的形态,结构和功能发生变化,形成不同的组织.图中A和C表示细胞的分化过程,其结果是形成了不同的组织.图中A过程形成的细胞群形态相似细胞排列紧密,功能相同具有保护作用,所以属于保护组织;C过程形成的细胞群形态相似细胞排列疏松,液泡较大,功能相同贮存了大量的营养物质,所以属于营养组织.
(2)植物体的结构层次从微观到整体是细胞→组织→器官→植物体.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的.
故答案为:(1)分化;保护;营养;
(2)器官.
分析:此题考查的是细胞分化和植物的保护组织和营养组织的构成和功能以及植物体的结构层次.结合题意,识图作答.
点评:解此题的关键一是具有一定的识图作答能力,从图中获得解题信息;二是理解掌握细胞分化的概念和几种组织的构成和功能.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为肌肉协作示意图,据图回答:
(1)a,b分别叫做
肱二头肌
肱二头肌
肱三头肌
肱三头肌
,主要由
肌腱
肌腱
肌腹
肌腹
两部分组成.
(2)当上肢处于屈肘状态时,
肱二头肌
肱二头肌
收缩,
肱三头肌
肱三头肌
舒张.
(3)当你垂直伸臂提一桶水时,a处于
收缩
收缩
状态,b处于
收缩
收缩
状态.
(4)与骨相连的肌肉总是由
两组肌肉
两组肌肉
相互配合活动的.
根据自身体验,仔细观察图,分析在屈肘和伸肘动作,骨、骨骼肌和关节的相对位置,想一想,运动中骨起
杠杆
杠杆
作用,骨骼肌为运动提供
动力
动力
,关节是运动的
支点
支点
神经系统
神经系统
起调节作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

仔细观察图,分析回答以下问题:
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(1)图中A和C表示的过程是细胞
 
. 其中A过程形成了植物的
 
组织,C过程形成了
 
组织.
(2)植物体从微观到整体的结构层次是:细胞→组织→
 
→植物体.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

如图为肌肉协作示意图,据图回答:
(1)a,b分别叫做________和________,主要由________和________两部分组成.
(2)当上肢处于屈肘状态时,________收缩,________舒张.
(3)当你垂直伸臂提一桶水时,a处于________状态,b处于________状态.
(4)与骨相连的肌肉总是由________相互配合活动的.
根据自身体验,仔细观察图,分析在屈肘和伸肘动作,骨、骨骼肌和关节的相对位置,想一想,运动中骨起________作用,骨骼肌为运动提供________,关节是运动的________,________起调节作用.

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科目:初中生物 来源:不详 题型:解答题

如图为肌肉协作示意图,据图回答:
(1)a,b分别叫做______和______,主要由______和______两部分组成.
(2)当上肢处于屈肘状态时,______收缩,______舒张.
(3)当你垂直伸臂提一桶水时,a处于______状态,b处于______状态.
(4)与骨相连的肌肉总是由______相互配合活动的.
根据自身体验,仔细观察图,分析在屈肘和伸肘动作,骨、骨骼肌和关节的相对位置,想一想,运动中骨起______作用,骨骼肌为运动提供______,关节是运动的______,______起调节作用.
魔方格

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