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    为了探究种子萌发时是否消耗了氧气，某同学将正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在两个玻璃瓶中，在温暖的地方放置一夜，再分别把一蜡烛放入瓶口观察实验现象．该实验的变量以及放入的蜡烛的状态分别是什么（　　）
    A、种子是否有生命力  燃烧的蜡烛B、氧气的含量  燃烧的蜡烛C、种子是否有生命力  快要熄灭的蜡烛D、氧气的含量  快要熄灭的蜡烛
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学工作者将一种普通（产量低）的矮杆（抗倒伏能力强）小麦与一种高产的高杆（抗倒伏能力差）的小麦作亲本培育后代，在后代植株中出现了普通高杆、普通矮杆、高产高杆、高产矮杆四种类型的小麦．选出高产矮杆植株进行培育，再经过若干代的选择培育便得到高产矮杆的小麦新品种．据此回答：
    （1）题中涉及到小麦的
     
    对性状，分别是
     
    ．
    （2）性状从亲代传给后代的现象叫做
     
    ，后代中出现了普通高杆和高产矮杆新类型，这种现象叫做
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    早春温室种桃，成熟早，价格高，已成为果农增收的重要方式，温室内的温度与桃子产量有着密切联系．为探究这一问题，生物科技实验小组将某植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用和呼吸作用的影响（其他实验条件都是适宜的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如表：
    温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
    光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.25 3.75 3.50 3.00
    黑暗下吸收CO2（mg/h） 0.5 0.75 1.00 1.50 2.25 3.00 3.50
    （1）植物吸收的CO2主要用于
     
    ．
    （2）从表中数据可知，如果连续12小时光照再连续12小时黑暗，则温度控制在
     
    时，植物积累的有机物最多．
    （3）从实验结果看，果农要提高桃子的产量，夜间可适当降低温室内的温度．这样做的理论依据是
     
    ．
    （4）实验小组在实验过程中，需要经常给植物浇水，根吸收的水分由
     
    运输到植物体其它部位．
    （5）诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”所描述的自然现象中，影响山寺桃花晚开的非生物因素是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（　　）
    A、细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料B、有机物分解所释放的能量完全被细胞利用C、有机物只能在有氧的情况下才能被分解D、呼吸作用发生在所有活细胞中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图甲表示发生在植物叶内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构有②、③、⑥B、增加二氧化碳浓度，可提高甲图中过程A的效率C、甲图中过程C发生在乙图的⑤中D、过程B的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动等环境因素的影响

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体内的氧气．被用来（　　）
    A、分解有机物B、为人体提供能量C、杀死细菌和病毒D、运输营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    林伟同学将正在萌发的种子装入一个密闭的实验装置中，每隔一段时间测定其内部的温度和氧气含量，并将结果绘制成下列图线．如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，能正确反应温度（a）和氧气含量（b）随时间变化的是（　　）
    A、B、C、D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（　　）
    A、居室内一直放置很多的花卉，可以产生氧气，对人体健康有益B、晒干后的种子也会进行呼吸作用C、植物白天只进行光合作用，夜晚只进行呼吸作用D、植物呼吸作用与无机盐的吸收无关

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在有光照的情况下，把点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩内，不久火焰熄灭了，但若在玻璃罩内放一株绿色植物，蜡烛会一直燃烧，请解释这一现象的原因（　　）
    A、绿色植物在光下能制造有机物B、绿色植物在光下能释放氧气C、绿色植物在光下能释放二氧化碳D、绿色植物在光下能吸收二氧化碳

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