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对生物进行分类的主要目的不包括(  )
A、了解生物的多样性
B、了解生物的有害和有益物种
C、了解生物之间的进化关系
D、了解生物之间的亲缘关系
考点:动物的分类
专题:
分析:生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史,揭示生物的多样性及其亲缘关系,并以此为基础建立多层次的、能反映生物界亲缘关系和进化发展的“自然分类系统”.
解答:解:生物分类的目的是探索生物的系统发育及其进化历史,揭示生物的多样性及其亲缘关系,并以此为基础建立多层次的、能反映生物界亲缘关系和进化发展的“自然分类系统”.这样就有利于人们认识生物,了解各个生物类群之间的亲缘关系,从而掌握生物的生存和发展规律,为更广泛、更有效地保护和利用自然界丰富的生物资源提供方便.可见B符合题意.
故选B.
点评:解答的关键是知道对生物进行分类的主要目的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

要使视野中细胞数量最多,小琳应选用显微镜镜头组合是图的(  )
A、甲和丙B、乙和丁
C、甲和丁D、乙和丙

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科目:初中生物 来源: 题型:

青少年应该养成良好的饮食习惯,一天中正常的早、中、晚三餐的合理热能供给分别为(  )
A、30%、30%、40%
B、30%、40%、30%
C、40%、30%、30%
D、30%、35%、35%

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科目:初中生物 来源: 题型:

桃与玉米的共同特征是(  )
A、两性花B、单性花
C、双受精D、虫媒花

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科目:初中生物 来源: 题型:

据图回答问题:

(1)屈肘时(图甲)肱二头肌处于
 
状态,肱三头肌处于
 
状态.
(2)骨骼肌受到神经传来的刺激
 
时,牵动
 
 
活动,于是躯体的相应部位就会产生运动.
(3)图乙是关节示意图,能把相邻两骨牢固地联系起来的结构是②
 

(4)关节能灵活运动,一是关节面上覆盖有关节软骨,二是③
 
内有滑液,可减少摩擦.
(5)图甲中有多个关节,请你写出其中两个关节名称:
 
 

(6)由图可知,运动系统主要是由
 
 
 
组成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题.
(1)图中气球代表的是
 
,瓶底的橡皮膜代表的是
 

(2)如图所示,用手下拉橡皮膜时气球会
 
,这表示
 
气的过程.在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会
 
(填“收缩”或“舒张”),其顶部下降,胸廓的上下径
 
,使得胸腔容积
 
,肺便扩张,肺内的气体压力相应
 
,于是气体就被
 

(3)空气中的氧气进入血液需要穿过
 
层细胞.
(4)人体通过吸气和呼气实现了肺与
 
的气体交换.

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科目:初中生物 来源: 题型:

骨骼肌有受到刺激而
 
的特性,同时牵引
 
围绕
 
运动,从而完成身体的各种运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

城市生态系统的自动调节能力弱的原因是(  )
A、成分简单
B、分解者功能弱
C、容易出现环境污染
D、消费者主要是人类

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图1为显微镜结构示意图,根据图回答问题.

(1)对光时,由反光镜反射的光线依次经过显微镜的结构有(填序号):
光→(④)→(
 
)→(
 
)→(
 
).
(2)调整视野中物象清晰度的结构有⑥
 
、⑦
 

(3)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图2所示,请回答下列问题:
A.你认为
 
同学的观察效果最好.
B.其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作,请你给操作不规范的三位同学提出改进建议,使他们获得最好的观察效果:
你给
 
同学的建议是
 

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