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    【题目】不属于组织培养技术的优点是（ ）

    A. 能够培育出新品种 B. 可以防止植物病毒的危害

    C. 保持亲本的优良性状 D. 短时间内大量快速进行繁殖

    【答案】A

    【解析】植物组织培养属于无性繁殖，能保持母本的优良性状，不能培育植物新品种，A正确；可以防止植物病害的危害。因为组织培养能培育出无病毒植株，所以可以防止植物病害的危害，是植物组织培养的优点，B错误；可以保持亲本的优良性状，是植物组织培养的优点，C错误；能在较短的时间内大量地快速地繁殖植物。是植物组织培养的优点，D错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：

    ①实验步骤：把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了无菌水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（如图），把培养皿盖上盖，放在37℃的恒温箱内一天。

    ②实验现象：一天后取出培养皿，实验现象如图所示。请分析回答：

    （1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的_____。

    （2）将培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是_____。

    （3）浸有无菌水的两个圆纸片周围没有出现清晰区，它们在实验中起_____作用，浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，而且青霉素浓度越高，清洗区就越大。这一现象说明：_____。

    （4）青霉素是由青霉菌产生的物质，青霉菌与大肠杆菌在细胞结构上的主要不同点是_____。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】进化树又称“系统树”“系谱树”，它简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级的共同祖先，大小分支代表相互关联的各个生物类群的进化线索．请据图分析并回答相关问题．

    （1）A由于_不同，进化成代表不同生物类群的两大主干；进化树的两大主干代表的分类单位是__．

    （2）鸟类和哺乳类都是由共同的原始祖先[]__进化来的．

    （3）C与蕨类植物的区别是：C能用__繁殖．

    （4）较早出现的单细胞动物和腔肠动物大多数生活在__，而较晚出现的爬行类、鸟类和哺乳类动物大多生活在__，从生物生活环境的变化可以看出生物进化的趋势是从__．

    （5）较早出现的藻类结构简单，没有__的分化．苔藓植物不能长得高大的原因是茎中没有__，而较晚出现的裸子植物和被子植物结构复杂，被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的分化．从生物体的结构组成可以看出生物进化的趋势是从__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】今年，我国再次出现H7N9禽流感疫情，H7N9型禽流感是新亚型流感病毒，请依据图中疫病防控信息回答问题。

    （1）上海市卫生计生委报告，上海新增2例人感染H7N9禽流感死亡病例，其中一例为医务人员．引起该病的病原体是________，它的营养方式（生活方式）为________，它与细菌的结构相比，最明显的区别是________。

    （2）该病在________期传染性最强，图中②③④属于预防传染病的哪一措施?________。

    （3）图中⑤所示，如果将H1N1禽流感疫苗接种到人体中以后，会使人体产生抵抗H7N9禽流感的相应抗体吗？________，因为这种方式获得的免疫属于________。

    （4）在传染病的预防过程中，采用注射疫苗的作用是为了________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】制作人的口腔上皮细胞临时装片时使用生理盐水的目的是（ ）。

    A．杀死细菌 B．使细胞变大，便于观察

    C．有利于染色 D．维持细胞正常状态

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图一是人类进化历程，图二是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，请据图回答问题：

    (1)图一中所示的人类进化的历程排序为_______。（填序号）

    (2)图一中②具备_______。（多选）

    A.直立行走的能力

    B.制造和使用简单工具的能力

    C.制造和使用复杂工具的能力

    D.使用火的能力

    E.使用语言的能力

    (3)图二中表示人手的是_____（填编号），人的手比黑猩猩的“手”更灵巧。人手与黑猩猩的“手”都有节，性状相似。

    (4)由图二可以看出黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的_____大，黑猩猩的颌骨突出。

    (5)类人猿与人类的形态相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为，这说明什么？__________________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图是美国学者米勒探索生命起源的实验装置，请识图答问。

    （1）A 內泵入的混合气体是模拟原始地球的________成分， 这里面绝不能含_____ 气。

    （2）米勒通过两个电极放电产生电火花是模拟原始地球的________。

    （3）B装置里的液体相当于________。

    （4）米勒的实验结果表明：在类似原始地球的条件下，________

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对青蛙的生殖发育特点描述正确的是（ ）

    A. 雌雄同体，体内受精，体内发育

    B. 雌雄同体，体外受精，体外发育

    C. 雌雄异体，体内受精，水中发育

    D. 雌雄异体，体外受精，水中发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】控制光照时长能调控菊花开花，这体现了（　　）

    A. 非生物因素影响生物B. 生物影响环境

    C. 生物因素影响生物D. 生物适应环境

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