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    7．青霉和曲霉、蘑菇的生殖方式都是（　　）
    A．孢子生殖B．营养生殖C．出芽生殖D．分裂生殖

    分析 真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉、蘑菇都是由菌丝构成的，属于真菌，用孢子繁殖．

    解答 解：真菌常为丝状的有机体，青霉、曲霉、蘑菇都是由菌丝构成的．营养菌丝深入营养物质内吸收营养，直立菌丝（气生菌丝），生长到一定阶段，顶端产生孢子囊，孢子囊有不同的颜色如青霉的是青绿色，曲霉的有黑色、黄色、红色等．孢子囊内有大量的孢子，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌用孢子繁殖后代．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是熟知真菌的生殖方式．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．被称为“现代动物行为学之父”的是（　　）
    A．法布尔B．弗里施C．劳伦兹D．廷伯根

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列各组动物中，都用鳃呼吸的是（　　）
    A．河蚌、海马B．鲸、乌龟C．青蛙、蝌蚪D．珍珠蚌、鳖

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．仔细观察如图，试回答下列问题：
    （1）如图所表示的是双子叶植物种子结构，其中起保护作用的是[③]种皮，位于种子的最外面．
    （2）将来发育成植物的茎和叶的结构是[④]胚芽．
    （3）在种子萌发过程中，提供营养物质的是[⑤]子叶．
    （4）②的作用是发育成根．
    （5）种子中的主要部分是胚，它是由①②④⑤（填代号）构成的一个整体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于人和动物的运动的叙述中，正确的是（　　）
    A．在水中生活的动物的运动形式全都是游泳
    B．蝗虫的运动方式有爬行、跳跃、飞行等方式
    C．大熊猫的运动方式是爬行
    D．所有的动物都能够主动运动

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是关节的模式图，请回答：
    （1）关节由[⑥]关节面[1]关节囊[2]关节腔三部分组成
    （2）②内有滑液，能减少关节面之间的摩擦，此外，关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的灵活性和牢固性，这与关节在运动中起支点作用的功能是相适应的．
    （3）你能说出身体上两个熟悉的关节名称吗？
    肩关节、肘关节．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．如图是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答：

    （1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是D．
    A．将盖玻片放在载玻片一端，推向中间
    B．将盖玻片迅速盖在载玻片上
    C．将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上
    D．将盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放平
    （2）制作临时装片时，用碘液对口腔上皮细胞进行染色处理，这样在显微镜下物像更清晰．
    （3）使用显微镜观察时，先要转动[2]粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片标本，此时眼睛一定要注视着[4]物镜．如果用目镜为10×，物镜为10×的镜头观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图，欲使A细胞移到视野中央，装片应向右上方移动，转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目减少．（选填“增加”或“减少”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．第16个世界关节炎日的主题是“运动促改善”，旨在提醒人们重视定期锻炼在关节炎治疗中的益处．人们常常将关节炎视作老年病，其实所有年龄段的人，甚至包括儿童都有可能罹患此病，中国大陆的关节炎病人有1亿以上，而且人数还在不断增加．由于目前正统医学中还没有能彻底根治的办法，对关节炎要做到早预防、早诊断、早治疗，防止致残就必须了解一些关节的知识．下面就请同学们对照关节模式图，据图分析回答问题：
    （1）图中[②]关节囊，可将组成关节的两骨牢固地联系起来，经常锻炼还能使它增厚，增加关节的牢固性．
    （2）[②]的内壁可分泌滑液，[①]关节头和[④]关节窝表面覆盖有一层光滑的关节软骨，可以增加关节运动时的灵活性，并可缓冲震动．
    （3）患关节炎时，关节的[③]关节腔内可能有脓液进入，引起关节肿胀和疼痛，从而使关节的活动受到限制．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．某生物小组进行实验操作如下，请分析回答：
    ①将银边天竺葵置于黑暗处24小时； ②将叶片B用透明塑料袋包扎，塑料袋内放入适量的固体氢氧化钠（氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳）； ③将处理后的银边天竺葵移到阳光下3小时后摘取叶片A和叶片B； ④把叶片A、B分别进行水浴加热后漂洗； ⑤漂洗后分别对叶片A、B滴加碘液．     
    （1）步骤 ①将银边天竺葵置于暗处24小时的目的是将叶片中原有的淀粉 运走耗尽．
    （2）叶片A滴加碘液后绿色部分变为蓝色，非绿色部分变为没有变蓝色，说明绿色部分进行了光合作用，产生了淀粉，该实验的变量是叶绿体．
    （3）叶片B滴加碘液后没有变蓝紫色，是因为缺少光合作用所需的原料二氧化碳．
    （4）步骤 ④水浴加热的目的是脱去叶的叶绿素，便于观察实验现象．

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