精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
6.如图是某池塘生态系统的食物网简图,请据图回答:
(1)若作为一个完整的池塘生态系统,除了图所示的组成成外,还应包括非生物部分和分解者.
(2)该生态系统中的生产者是水藻.
(3)食物链是指在一个生态系统中的各种生物由于食物关系而形成的一种联系.该生态系统中共有5条食物链.
(4)该食物网中,鱼和水蚤是捕食关系.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:(1)水藻是生产者、动物是消费者,因此“若作为一个完整的池塘生态系统”,除了如图所示的组成成分外,还应包括非生物部分和分解者
(2)水藻是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此,该生态系统中的生产者是水藻.
(3)食物链是指在一个生态系统中的各种生物由于食物关系而形成的一种联系.图中食物链有:水藻→水蚤→鱼→食肉动物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲虫→鱼→食肉动物、水藻→水蚤→蝌蚪→甲虫→食肉动物、水藻→蝌蚪→甲虫→鱼→食肉动物、水藻→蝌蚪→甲虫→食肉动物,因此该生态系统中共有5条食物链.
(4)鱼以水蚤为食,鱼和水蚤之间存在着捕食关系.
故答案为:(1)非生物;分解;
(2)水藻;
(3)食物;5;
(4)捕食.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、生物富集的特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列不属于动物繁殖行为的是(  )
A.家燕在屋檐下筑巢
B.杜鹃把卵产在莺的巢内,并把莺的卵弄出巢
C.成年雄猴为争王而发生争斗
D.雌雄鸵鸟轮流孵卵,白天晚上互换

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.图中发育成果实的结构是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

14.不同个体之间的差异取决于遗传物质的不同,也与环境有一定关系.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.同学们用显微镜观察细胞形态结构后,要绘制出细胞结构简图.下列错误做法是(  )
A.先用铅笔画出结构轮廓,然后再画出清晰的细胞结构
B.生物绘图时应用铅笔细点的疏密来表示各结构的明暗
C.在显微镜下看不清细胞结构时,按照自己的想象画图
D.在图的右侧用尺从要注明的部分引出水平线,标注各结构名称

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中,孙宁岳同学凭借“维生素B1对玉米幼苗的生长有影响”等研究成果获得金奖.某兴趣小组为验证该研究成果,制定了实验方案,探究过程如表所示(实验的装置相同).请回答:
探究过程花盆花盆甲花盆乙花盆丙
适量加入土壤浸出液    ①
各植入10株相同的玉米幼苗
每天滴加2mL含2.5%的维生素B1溶液    ②2mL含1.5%的维生素B1溶液
每天观察并记录幼苗的生长状况
(1)本实验探究的变量是:维生素B1.
(2)表格中的①应填等量的土壤浸出液;②应填2mL清水.
(3)完善探究过程后,预期结果得出结论:如果观察到的实验现象是:花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好,则实验结论是维生素B1促进植物的生长/维生素B1对玉米幼苗的生长有影响.
(4)维生素B1不只是对部分植物有作用,还能够预防和治疗人类的脚气病、神经炎等疾病.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.人体消化系统和呼吸系统的共同通道是(  )
A.口腔B.C.D.食管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.下列所述中,不符合均衡膳食的基本要求的是(  )
A.常吃奶类、豆类或其制品B.食物多样、鱼肉类为主
C.食量与体力活动要保持平衡D.食物应清洁卫生、不变质

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.狮子的呼吸器官是(  )
A.体表B.C.D.皮肤

查看答案和解析>>

同步练习册答案