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6.下表是唾液对淀粉的消化作用的实验,根据实验设计回答:
试管号码
加入物质浆糊 清水浆糊 唾液浆糊 唾液浆糊 唾液
温度37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象
(1)在表中空格内填出可能出现的实验现象.(填“变蓝”或“不变蓝”)
(2)在这组实验设计中,试管②的作用是:对照作用.
(3)请你分析出现不同实验现象的原因:.
试管①:试管①中清水对浆糊中的淀粉没有分解作用
试管②:试管②中唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉全部分解成了麦芽糖
(4)通过此实验得出什么样的结论?

分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖;淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性,因此常用碘液来验证淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、专一性:一种特定的酶只能催化一种特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他无机催化剂要高 三、酶有个最适温度(或者范围).

解答 解:(1)①号试管中清水对浆糊中的淀粉没有分解作用,因此滴加碘液变蓝;②号试管中唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉全部分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝;③号试管中温度过高唾液淀粉酶的消化能力下降,不能将浆糊中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液变蓝;④号试管中温度低唾液淀粉酶的消化能力下降,不能将浆糊中的淀粉全部分解成麦芽糖,因此滴加碘液变蓝.所以可能出现的实验现象如表:

试管号码
加入物质浆糊 清水浆糊 唾液浆糊 唾液浆糊 唾液
温度37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝
(2)在这组实验设计中,试管②的作用是:对照作用.
(3)分析出现不同实验现象的原因:
试管①:试管①中清水对浆糊中的淀粉没有分解作用,滴加碘液变蓝.
试管②:试管②中唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉全部分解为麦芽糖,滴加碘液不变蓝.
(4)通过此实验得出的结论是唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,唾液淀粉酶对淀粉进行消化时需要适宜的温度.
故答案为:(1)
试管号码
加入物质浆糊 清水浆糊 唾液浆糊 唾液浆糊 唾液
温度37℃37℃100℃0℃
时间10分钟10分钟10分钟10分钟
加入碘液后的现象变蓝不变蓝变蓝变蓝
(2)对照作用
(3)试管①中清水对浆糊中的淀粉没有分解作用
试管②中唾液淀粉酶将浆糊中的淀粉全部分解成了麦芽糖
(4)唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,唾液淀粉酶对淀粉进行消化时需要适宜的温度

点评 解答此类题目的关键是理解掌握唾液淀粉酶对淀粉的消化作用以及对照实验的特点.

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试管编号12345
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑
唾液有无2ml唾液A2ml唾液2ml唾液2ml唾液
是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌
温度37℃0℃100℃
水浴时间 10分钟
加入碘液  2滴
现象
请完成下列问题:
(1)为了探究“唾液对馒头有消化作用”,选用1号和2号两支试管作对照试验,在2号试管的A处应加入2mL清水,对照组是2号试管.
(2)如果选用1号和3号两支试管进行对照试验,所探究的问题是牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头有消化作用;1号试管中加入碘液后溶液不变蓝,原因是淀粉被唾液淀粉酶(或唾液)完全分解了.
(3)为了探究“温度对馒头消化作用的影响”,应选用1、4、5试管进行实验.
(4)如果1号试管的实验现象未达到预期效果而呈现蓝色,可能的原因是馒头块太大,水浴时间不够长,水温太高或太低,没有充分搅拌,唾液太少等.(至少写出两条)

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1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
处理方式拧上瓶盖撒上足量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧上瓶盖倒入较多的水,使种子完全淹没在水中,然后拧上瓶盖洒入足量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧上瓶盖
置于室温环境中置于室温环境中置于室温环境中放在冰箱内(温度1℃~4℃)
【方法步骤】(3)实验结果预测(填“是”或“否”):
编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶
是否萌发    
(4)部分实验结果的分析与结论:
①根据2号瓶和3号瓶实验结果的对比分析,可以说明种子萌发时需要充足的空气.
②根据2号和4号瓶实验结果的对比分析,可以说明种子萌发时需要适宜的温度.
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