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    某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（　　）
    A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链
    在题干中的生态系统中，水稻为植物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：水稻→害虫→青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产．
    故选：D
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图是农田生态系统简图，请据图回答：
    （1）此生态系统中，非生物因素除了水、空气、土壤外，还有______等．
    （2）属于生产者的是______；属于消费者的是______；属于分解者的是______．
    （3）写出此生态系统中．含有______条食物链．其中最长的一条食物链是：______
    （4）在此食物网中，数量最多的生物是______．如果在这个食物网中施用DDT，则DDT在______体内的浓度最高．
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：汕头 题型：单选题

    如图是草原生态系统示意图，该生态系统共有几条食物链？（　　）
    A．4B．5C．6D．7
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各项中，能正确表示一条食物链的是（　　）
    A．蝉→螳螂→黄雀B．大鱼→小鱼→虾米
    C．草→兔→狐D．阳光→草→鼠→蛇

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    科目：初中生物 来源：东营 题型：解答题

    某水域被一种有机磷农药污染，经检测发现该水域中该农药的含量为5ⅹ10-12（农药含量是指质量分数），该水域生态系统中A、B、C、D、E五种生物体内也均有不同含量的农药，经检测其数量分别如下表．请根据表中提供的信息回答下列问题：

    魔方格

    （1）该水域生态系统中的食物链为______．
    （2）该农药对生物有毒害作用，上述生物中受危害最严重的是______．
    （3）如果因为农药的毒害作用，该生态系统中的生物B全部死亡，则首先受到损害的是______．
    （4）流经该生态系统的能量的最终来源是______．经逐级流动，到第五营养级的能量最少．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    灿烂的阳光照耀着大地，一只雄鹰从它栖息的树枝上扑啦啦飞起，展翅翱翔在点缀着鲜花的田野上空，突然，这只鸟儿停止了滑翔，它的头一动不动地停止空中，因为它发现了猎物--一只正在草丛中咀嚼着快要成熟米粒的田鼠，几秒之内雄鹰俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞回树上享用去了．
    与此同时一只蜘蛛正躲在附近花朵的花瓣里，一只毫无防备的密封在这朵花上停下来想要加一口里面的花蜜，蜘蛛立即抓住蜜蜂，并将毒液注入蜜蜂的身体，在蜜蜂想要动用它致命的一叮之前，蜘蛛的毒液已经将它毒死了，可是，不一会儿，蜘蛛却成了 正在捕食蚜虫的青蛙的每餐．这一片阳光照耀着的田野就是一个生态系统．
    后来农民使用大量的剧毒农药杀死了田鼠和蚜虫，可是随之而来的是天上的雄鹰不见了、田野的蛙声不见了，成群的蜜蜂不见了，留下的只是寂静的田野和天空．
    （1）请在下面写出这个生态系统中最长一条的食物链______
    （2）非生物环境有：______
    （3）生产者有：______
    （4）消费者有（说出三种即可）：______
    （5）上述材料能说明那些问题给我们那些启示？

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    识图作答：
    如图是草原生态系统食物网示意图，请依图回答：
    （1）此食物网中有______条食物链．
    （2）此食物网中，数量最多的生物是______，数量最少的生物是______．
    （3）此食物网中狐狸和兔、鹰和兔的关系是______；从图中可以看出，鹰、蛇等体内的有机物最初来源于______．
    （4）草原上生长的蘑菇在该生态系统中属于______．
    （5）若一段时间内蛇的数量大量减少，______的数量将会增加，但不会无限制增加下去．
    魔方格

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    科目：初中生物 来源：同步题 题型：填空题

    有机物和能量通过       在生物之间进行       和       。

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    科目：初中生物 来源：河北省期末题 题型：单选题

    海河是天津母亲河。下面四种说法中，代表一个生态系统的是

    [     ]

    A．整条海河
    B．海河的水
    C．海河里所有的鱼
    D．海河里的所有生物

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