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【题目】地球上的生物可以分为五大类群:、真菌界和动物界.

【答案】原核生物界;原生生物界;植物界
【解析】解:生物学家根据生物之间的相似程度,即生物在形态结构特征、营养方式等方面的相同点和不同点,将生物分为若干类.如原核生物界、原生生物界、植物界、真菌界和动物界五大类群.真核生物遗传物质有核膜包被,原核生物遗传物质没有核膜包被.细菌和放线菌都没有核膜,因此属于原核界.
所以答案是:原核生物界;原生生物界;植物界.
【考点精析】解答此题的关键在于理解分类的依据与方法的相关知识,掌握主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.

练习册系列答案
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【题目】下列叙述中,正确的是(

A. 通过美容手术获得双眼皮的性状可以遗传

B. 优生优育的惟一措施是产前诊断

C. 男性精子中的X或Y染色体决定了后代的性别

D. 生物的变异都对生物的生存有利

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【题目】现在人们利用藻类植物生产生物燃料,这是利用的藻类的哪一主要特征(  )
A.生活在淡水中
B.细胞中含有叶绿体,能进行光合作用
C.没有根茎叶的分化
D.生活在海水中

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【题目】下图为乐乐同学利用酵母菌制作面包的流程图,请据图填空:

(1)乐乐先将酵母菌和糖面粉水混合做成面团,从培养细菌、真菌的一般方法来看,叫做_____

(2)将生面团保持在30℃1小时后,乐乐看到它的体积________,理由是______________

(3)乐乐从烤箱中拿出面包的一瞬间,闻到了有股酒味,原因是_______________

(4)经过烘烤后,面团中的酵母菌是否还能生存?_______为什么?_______________。乐乐找了酵母菌和细菌的结构模式图做了比较,请你帮他分析后填空:

(5)细菌和酵母菌共有的结构是_______,酵母菌在结构上与细菌相比不同的是酵母菌有1_____,细菌只有___________。此外,酵母菌细胞内有明显的____________

(6)大多数的细菌和真菌只能利用现成的______生活,因为其细胞结构内没有_______

(7)乐乐就吃剩的面包置于一个温暖而潮湿的地方,数天后他发现面包表面有许多黑色斑点,他用放大镜观察到路图所示的菌类,据图分析他们所属的生物类群是_______;含有孢子的是图中的______结构;吸收面包中营养物质的是图中的______结构。

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【题目】一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子,每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量,并将结果绘制成曲线。如果横轴表示时间,纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是( )

A. B. C. D.

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【题目】上个世纪,科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行,曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎,采用某种方法获得含有叶绿体的滤液,分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿,第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点,A、C培养皿接受光照,B培养皿遮光处理。一段时间后,观察到A培养皿中产生气泡,其中的气体能使带火星的木条复燃;B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识,分析判断下列叙述,其中不正确的是(  )

A. 培养皿A中气泡内的气体是氧气

B. 培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 通过比较A、C培养皿中的现象,可知光合作用的场所是叶绿体

D. 通过比较A、B培养皿中的现象,可知光照是光合作用的必要条件

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【题目】如图是某学习小组解剖油菜花的展示图,以下说法不正确的是(  )

A. 解剖时用镊子依次取下萼片、花瓣,放在纸上进行观察

B. 用解剖刀从雌蕊中央横剖开,用放大镜观察里面的胚珠

C. 图中花的雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系

D. 从图中的可知,油菜花属于单性花

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【题目】血红蛋白的特性,决定了红细胞的主要功能是( )

A. 吞噬病菌 B. 运输氧 C. 运输养料和废物 D. 促进止血

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【题目】禽流感病毒能使人、禽致病,同时也能利用它来防治禽流感,这种病毒细胞微小,结构简单。

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