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    15．切断传播途径可以控制传染病流行．√．（判断对错）

    分析 预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．

    解答 解：传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以切断传播途径可以控制传染病流行．因此题干的说法正确．
    故答案为：√．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的预防措施．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是美国青年学者米勒在1953年设计的研究生命起源的实验装置，请据图回答下列问题：
    （1）图中A处的沸水模拟的是原始海洋．
    （2）图中B处的气体模拟的是原始大气．
    （3）在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是闪电．持续实验后，A处的沸水中含有氨基酸物质．
    （4）在C处，反应后的产物和水蒸气冷却后形成液体，又流回底部的烧瓶，这是在模拟降雨过程．
    （5）米勒实验证明生命起源的第一阶段．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．粮食存放久了会长出一些黄毛，这是因为（　　）
    A．粮食存放久了自身颜色发生变化的结果
    B．粮食上长出了青霉，青霉的孢子是黄色的
    C．在粮食上长出了曲霉，曲霉成熟后，孢子呈现黄色
    D．在粮食上长出了多种细菌，有些细菌呈现出黄色

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．你认为下列观点不正确的是（　　）
    A．长期喝酒、吸烟会导致许多疾病
    B．成年人喝酒、吸烟能促进身体健康
    C．青少年正是长身体的时期，不应该吸烟喝酒
    D．吸烟有害健康

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．青少年正处在生长发育旺盛时期，要多补充蛋白质和钙类食物．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．读图回答．
    （1）人类双眼皮与单眼皮在遗传学上称为相对性状．
    （2）若2号是单眼皮，5号是双眼皮，5号的基因组成是Aa；若6号是单眼皮，5号和6号生下一单眼皮孩子的几率是50%．
    （3）第二代的4号的性染色体是XY，其中X染色体来自2号，父母控制性状的基因通过生殖细胞传递给子女．
    （4）7号和9号是表兄妹，从优生角度分析，他们不能结为夫妻的原因是：后代患遗传病的机会大大增加．
    （5）1与2的基因类型都为Aa，那么4号表现正常同时又携带致病基因的机率为50%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列不能同时进行的两项生理活动是（　　）
    A．消化和吸收B．吐咽与呼吸C．发声和呼吸D．消化和呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．03年非典的病原体是（　　）
    A．细菌B．病毒C．寄生虫D．真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．技术人员常以杂交育种的方式培育水稻新品种，请据图回答下列问题．
    组别亲代杂交组合子代性状
    ①高茎×高茎全是高茎
    ②矮茎×矮茎全是矮茎
    ③高茎×矮茎既有高茎，又有矮茎
    ④高茎×高茎既有高茎，又有矮茎
    （1）根据第④组数据，可推断高茎为显性性状．
    （2）基因在亲代和子代之间传递的“桥梁”是生殖细胞．
    （3）如果显性基因用H表示，隐性基因用h表示，则第③组子代中高茎的基因组成是Hh；如果它们与矮茎水稻杂交，其后代为高茎的概率是50%．
    （4）下列哪项和本题应用了相同育种原理C．
    A．克隆“多莉羊”B．太空椒 C．高产抗倒伏小麦 D．组织培养的菊花．

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