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【题目】人体内消化和吸收的主要场所是( )
A.食道
B.胃
C.小肠
D.大肠

【答案】C
【解析】小肠是消化道最长的部分,内壁上有许多皱襞和绒毛 ,与营养物质的接触面积大,有利于营养物质的消化和吸收,所以说小肠是消化吸收的主要场所。

所以答案是:C

【考点精析】关于本题考查的食物的消化和营养物质的吸收,需要了解在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程;物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合;化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质;营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程;消化道各段对营养物质的吸收:胃:少量的水、酒精(非营养);小肠(主要的吸收场所,与其结构有关):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素;大肠:只吸收少量水、无机盐和一部分维生素才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2014年西非有近万人感染埃博拉病毒,此病毒引起人体出现埃博拉出血热,并且在人群轴快速传播,导致大量死亡.以下说法错误的是(

A.埃博拉出血热具有传染性

B.埃博拉病毒属于传染源

C.研制相应疫苗有利于保护易感人群

D.康复病人体内有抗埃博拉病毒的抗体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】农谚“庄稼一枝花、全靠肥当家”。肥料的作用主要是给农作物生长提供( )
A.水
B.无机盐
C.有机物
D.氧气

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】使用显微镜时,“观察”操作步骤正确的是( )
①转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止 
②左眼 向目镜内看,右眼睁开 
③把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹夹往 
④反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升 
⑤略微转动细准焦螺旋
A.④②⑤③①
B.③①②④⑤
C.③②①④⑤
D.④③②⑤①

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】阅读下面资料并根据资料回答问题。

资料一 三亚沿海自然环境、水质优良,种类繁多的珊瑚虫在这里生长、繁衍,经过漫长 的年代,形成了大片珊瑚礁。珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富,多样性程度最高的 生物群落,美丽的珊瑚礁、多种鱼、虾、贝、藻等海洋生物,共同构成了美丽的水下景观。

资料二 全球红树林树种约 40 多种,中国分布有 24 种,而东寨港就有 19 种,东寨港是 我国红树林资源最多、树种最丰富的自然保护区。这里天然食物丰富,是鱼、虾、青蟹等水 生生物集居繁衍和候鸟飞禽栖息越冬的好地方。

资料三 为了保护三亚的珊瑚礁和东寨港的红树林及其生态环境,海南省建立了三亚珊瑚礁 自然保护区和东寨港红树林自然保护区。如今三亚珊瑚礁保护区内的珊瑚礁覆盖率已逐步回升, 昔日荒凉的“海底沙漠”又迎来一批批“新住客”;曾经因为村民挖塘养鱼、过度捕捞而被破坏的 东寨港红树林也恢复了昔日生机,迁徙鸟的种类和数量及各类水生生物数量逐年增加。

(1)资料一中“珊瑚礁生物群落是海洋环境中种类最丰富,多样性程度最高的生物群落”这句话体现了_____的多样性。若根据体内有无脊柱,可将鱼、虾、贝、珊瑚虫分成两类,那 么与珊瑚虫不是同一类的动物是_____

(2)通过资料二我们知道红树林是候鸟飞禽栖息越冬的好地方。从行为获得的途径来看,鸟 类的迁徙行为属于_____行为。(填“先天性”或“后天学习”)

(3)资料三告诉我们保护生物多样性最有效的措施是建立_______

(4)生活在两个自然保护区中的水生动物“鱼、虾”的主要呼吸器官是_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列现象中,属于可遗传变异的是

A. 同卵双生的姐妹,姐姐比妹妹略胖 B. 种在肥沃土壤里的水稻颗粒饱满

C. 一对夫妇都是双眼皮,生下单眼皮孩子 D. 黄种人在热带生活两年,皮肤变黑

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】优生优育的措施主要有___________________________、和_____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验室里有三组分别取自于植物营养器官的细胞。在适宜的光照、温度等条件下,测得甲组细胞只释放二氧化碳而不释放氧气,乙组细胞只释放氧气而不释放二氧化碳,丙组细胞既不释放氧气也不释放二氧化碳。以下叙述不正确的是

A. 甲组不可能是取自叶 B. 乙组不可能取自根

C. 丙组可能是死细胞 D. 甲组可能取自于茎

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请将下列四种器官(A~ D)与其对应的功能(a~ d),填在下面的横线上。
A小肠 a、对脂肪的消化和吸收,具有重要意义
B胃 b、吸收少量的水,无机盐和维生素
C肝脏 c、吸收少量的水,无机盐和酒精
D大肠 d、消化和吸收的主要场所

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