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【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点,则下列描述正确的是( )

A.①可表示都有输导组织
B.②可表示都分布在水中
C.③可表示有根茎叶分化
D.④可表示都用种子繁殖

【答案】C
【解析】解:A、苔藓植物没有输导组织,蕨类植物有输导组织,因此①不可表示都有输导组织,错误;
B、苔藓植物生活在潮湿的环境中,种子植物主要生活在陆地上,因此②不可表示都分布在水中,错误;
C、蕨类植物有根、茎、叶的分化,种子植物有根、茎、叶,因此③可表示有根茎叶分化,正确;
D、苔藓植物、蕨类植物用孢子繁殖,种子植物用种子繁殖,因此④不可表示都用种子繁殖,错误.
故选:C
【考点精析】认真审题,首先需要了解种子植物(种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子).

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】将根尖的四个区域与其相应结构特点连线

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】图中鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们,保护动物多样性的根本措施是(

A. 防止外来物种入侵

B. 保护动物的栖息地

C. 控制有害动物的数量

D. 宣传保护动物的重要性

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【题目】据甲、乙、丙三图所示的传粉和受精过程、玉米种子结构、玉米幼苗示意图回答:

(1)参与受精作用的两个精子形成于花粉管中,当花粉管到达胚珠后,其中的一个精子与甲图中的[]融合,将来发育成乙图中的[] , 可发育成植物幼体.
(2)种子萌发过程中,乙中的[]最先突破种皮发育成丙图中的C,种子萌发所需要的营养物质来源于乙图中的[]
(3)在玉米的开花、结果期,应多施加含有成分的肥料.
(4)黑暗中萌发的玉米种子,能正确反映其体内有机物含量变化的曲线是
A.
B.
C.
D.

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【题目】胎儿的呼吸系统在母体内,没有开始工作。

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【题目】下图是巴斯德著名的鹅颈瓶实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不作处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质;接着,将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答:

1)甲图中肉汤仍保鲜的是______瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_______进入瓶内。

2)甲、乙两组实验所控制的变量都是( )

A.瓶子的大小 B.细菌的有无 C.肉汤的多少

乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制改变量的方法则是

____ _____

3)巴斯德的鹅颈瓶实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论?__________

4鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此,巴斯德提出了保存牛奶的( )

A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法

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【题目】如图是动物能量来源示意图,请据图回答问题:

(1)动物的运动需要消耗能量,能量来源于所摄取的______,它经过_______,营养成分进入_________并转化为各类有机物.

(2)动物细胞通过______作用将贮藏在______中的能量释放出来,供动物各项生命活动需要.

(3)细胞的呼吸作用是在_______中进行的,这个过程过所需要的气体是_______,产生的气体是_________

(4)鸟类飞行时,在______系统的支配下,引起_______收缩和舒张,牵动所附着的骨产生运动.

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【题目】根据图回答下列问题.

(1)图中细胞结构是哪一种生物的细胞:_____细胞.(填“植物”或“动物”)

(2)此细胞质中有没有能量转换器线粒体存在?_____.(填“有”或“没有”)

(3)如果去掉[]_____,细胞的形态会发生改变.

(4)能进行光合作用把无机物合成有机物的结构是[]_____

(5)含有遗传物质的结构是[]_____

(6)盐腌黄瓜丝溢出的黄瓜汁水主要来自细胞结构中的[]_____

(7)控制物质进出的结构是[]_____,在它的外面还有[]_____这个结构.

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【题目】切西瓜时会流出许多汁水,这些汁水是西瓜细胞的

A细胞质 B液泡 C细胞液 D细胞核

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