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    19．精子与卵细胞结合成受精卵的场所是（　　）
    A．输卵管B．阴道C．子宫D．卵巢

    分析 受精的过程：精子进入阴道，缓缓通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，精子与卵细胞结合形成受精卵．所以受精卵的形成部位在输卵管．

    解答 解：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，如图，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄．当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后的通过胎盘交换营养物质来自母体．怀孕两周后，胚胎称作胎儿．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是熟记受精过程．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，屠呦呦研究团队发现的青嵩素，成为世界卫生组织推荐的一线抗疟药，疟疾是由疟原虫所致的虫媒传染病，我国自主研制的“重组疟疾疫苗”已获得国家药品监督局及世界卫生组织的批准，进入临床试验．下列有关说法不正确的是（　　）
    A．携带疟原虫的人属于传染源
    B．在有蚊季节正确使用蚊帐属于切断传播途径
    C．对疟疾病人进行管理和根治，属于控制传染源
    D．“重组疟疾疫苗”从免疫学的角度看属于抗体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是两种昆虫的发育过程，请据图回答问题
    （1）甲图所示的个体发育过程属于变态发育中的不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有蟋蟀（举一例）．
    （2）C和D都属于该过程的幼虫．在C→D的过程中有蜕皮现象，蜕皮的原因外骨骼不能随着身体的生长而生长．
    （3）乙图中b表示的发育时期叫做蛹．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个过程中，对农作物危害最严重的时期是幼虫期，要消灭这种害虫最好采取生物防治的办法，这种办法的好处是效果好，无污染．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列疾病均属于传染病的是（　　）
    A．心脏病和高血压B．败血症和佝偻病C．流感和乙型肝炎D．癌症和艾滋病

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．请根据植物根、茎、叶结构与水分运输与散失的关系，分析绿色植物能促进生物圈的水循环的原因
    （1）土壤中的水分主要通过根的[D]成熟区吸收进入根部导管．
    （2）如果将上述植物放入盛有滴入红墨水的水中，一段时间后叶脉红了，叶子也有些红了，此时如果去掉叶子，会发现叶柄与茎相连处出现许多红点，上述事实说明茎和叶中的导管是相通的．
    （3）植物体内的水分能从低处向高处运输的动力是蒸腾作用，而吸收的大部分水分通过叶的[②]气孔散失，当叶片处于太阳直射的中午时，其保卫细胞的工作原理如甲图所示．
    （4）你认为绿色植物能促进生物圈的水循环的原因通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．请你根据所学生物学知识回答下列问题
    （1）某日，小玲起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断，妈妈发现小玲的扁桃体有红肿发炎的现象，于是从家庭小药箱中选了一种药准备给小玲服用，如图是该药品的说明书，请问小玲能服用该药吗？能．该药品属于非处方药（填非处方药或处方药）；该药品的口服剂量是每次1～2粒．
    （2）在某次夏令营活动中，小明溺水，呼吸、心跳都停止，在急救车到来之前需进行心肺复苏．心肺复苏包括胸外心脏按压和人工呼吸等．
    （3）小磊爬山时，不慎摔倒导致下肢受伤，血液呈暗红色，连续不断地从伤口流出，在急救车到来之前，应采取的紧急止血措施是按压远心端止血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．有人做了如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区，经过一段时间以后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表：
    地区浅色桦尺蛾深色桦尺蛾
    释放数回收数释放数回收数
    工业污染区641615482
    非工业区39315440619
    （1）工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种保护色；在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明生物对环境具有适应性．
    （2）根据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是自然选择的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．进入青春期，我们的身体和心理会发生一些变化，下列说法不正确的是（　　）
    A．青春期的一个显著的特点是身高和体重突增
    B．男生会出现遗精，女生会来月经
    C．青春期身体出现的这些变化只与性腺分泌的性激素有关
    D．对异性产生朦胧依恋是正常的心理变化

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．人体通过呼吸吸入的氧气最终被用于（　　）
    A．在肺泡中与二氧化碳进行交换B．在血液中与血红蛋白结合
    C．在组织细胞分解有机物D．在组织中与二氧化碳进行交换

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