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13.鱼的胸鳍和腹鳍能保持身体平衡;鱼运动的动力由躯干部和尾部的左右摆动产生.鱼的呼吸器官是鳃.

分析 鱼类的特征有:生活在水中,鱼体表大都覆盖有鳞片,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.

解答 解:鱼的运动器官是鳍,其中胸鳍、背鳍和腹鳍有保持身体平衡的作用,尾鳍可以保持鱼体前进的方向;在水中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力,各种鳍相互协调来获得食物和防御敌害.鱼类生活在水中,用鳃呼吸.
故答案为:胸鳍;腹鳍;躯干部;尾部;鳃

点评 解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.完成图1、图2两动作时,会发现要完成1、2动作时是受神经系统协调和控制.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,主要原因是(  )
A.爬到地面寻找食物
B.蚯蚓爬到地面是为了进行松土,增加土壤的肥力
C.躲避地下的低温
D.土壤缝隙中充满水,蚯蚓周围的氧气不足,蚯蚓爬到地面上进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.水分从土壤中进入根毛细胞的途径是(  )
A.细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡B.细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C.细胞膜→细胞质→细胞壁→液泡D.细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗模式图,丙是玉米种子模式图,请回答:

(1)乙中A茎和叶是由甲中[1]胚芽发育成的,B是由[2]胚轴发育成的,C是由[3]胚根发育成的.
(2)甲种子在发育时最先发育的部分是[3]胚根.
(3)甲和丙不同的地方是丙中有[8]胚乳;甲中的[4]子叶有两片.丙中的[9]子叶有一片.丙中的[7]是果皮和种皮.菜豆种子的营养物质储存在[4]子叶中.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.某同学做了如图所示的实验. 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液.将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉变蓝),观察实验现象.

(1)2支试管内出现的现象是:1号试管变蓝色;2号试管不变蓝.
(2)1 号、2 试管适宜放置在37℃的温水中,效果最好.
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
(4)该实验的变量为唾液,2号为实验组,1号为对照组.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.西瓜吃起来很甜,这些带甜味的物质主要存在于西瓜果肉细胞的(  )中.
A.液泡B.细胞核C.细胞质D.细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.如图表示光合作用过程中,原料和产物的运输去向,据图回答:
(1)植物进行光合作用的主要器官是叶片,主要场所是叶绿体.
(2)叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉.图中箭头②表示由根吸收的水通过木质部(选填“木质部”或“韧皮部”)的导管由下往上运输进入叶片,作为光合作用的原料.
(3)箭头③表示光合作用产生的氧气通过叶片表皮的气孔释放到外界环境.
(4)表示光合作用制造的有机物通过韧皮部的筛管运输到植物体各器官,绿色植物的光合作用,维持了生物圈中的碳-氧.
(5)光合作用的反应式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(贮存能量)+氧气.
(6)呼吸作用的反应式:有机物+氧气→水+二氧化+能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列植物类群按从简单到复杂的顺序排列,正确的是(  )
A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、裸子植物、被子植物
B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物
C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、被子植物、裸子植物
D.裸子植物、被子植物、蕨类植物、苔藓植物、藻类植物

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