分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集.
解答 解:草原上生活的蛇、鼠、鹰形成的食物链是草→鼠→蛇→鹰.有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多,因此如果草原被某些有毒物质污染,该食物链中体内有毒物质积累最多的是鹰.
故答案为:草→鼠→蛇→鹰;鹰
点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白酒和葡萄酒制作过程都要经过霉菌的糖化和酵母菌的发酵等阶段 | |
B. | 制作白酒和葡萄酒等用到的“菌”和香菇一样都是营腐生生活 | |
C. | 在果蔬贮藏场所适当降低氧气浓度的主要目的是抑制微生物的生长与繁殖 | |
D. | 制作酸奶过程的实质是乳酸菌在适宜条件下将奶中的蛋白质转化成乳酸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜对进出细胞的物质有一定的控制作用 | |
B. | 动、植物的所有细胞都具有分裂和分化能力 | |
C. | 多数细胞中的遗传信息主要储存于细胞核 | |
D. | 动、植物细胞结构最明显的差异是动物细胞没有细胞壁 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的细胞都能进行光合作用 | B. | 光合作用的原料是水和无机盐 | ||
C. | 呼吸作用为生命活动提供能量 | D. | 呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向左移 | B. | 向右移 | C. | 不移动 | D. | 不一定 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 睾丸和卵巢是产生生殖细胞和分泌性激素的器官 | |
B. | 扦插、嫁接、组织培养等具有保持亲本的遗传特性和繁育速度快的特点 | |
C. | 青蛙的发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期,属于完全变态发育 | |
D. | 鸟卵的胚盘含细胞核,是将来孵化成雏鸟的重要结构 |
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