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根据图A和图B回答问题.
(1)[1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是
 
,[2]是
 

(2)在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是
 
 

(3)[1]和[2]能相互配合,共同完成动作是在
 
的支配下.
(4)当手下垂时,屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是:
 

A.都收缩      B.都舒张     C.前者收缩,后者舒张    D.前者舒张,后者收缩.
考点:骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生
专题:
分析:(1)人体的任何一个动作,都是在神经系统的支配下,由于骨骼肌收缩,并且牵引了所附着的骨,绕着关节活动而完成的.
(2)图中:1表示肱二头肌,2表示肱三头肌,图A表示屈肘动作,图B表示屈肘动作.
解答:解:(1)从图中看出[1]和[2]分别表示两种肌肉,[1]是肱二头肌,[2]是肱三头肌.
(2)骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开.因此,一个动作的完成总是由两组肌群相互配合活动共同完成的.如图A屈肘时,[1]肱二头肌收缩,[2]肱三头肌舒张;图B伸肘时,[1]肱二头肌舒张,[2]肱三头肌收缩.所以在图A和图B的动作中,[1]的状态分别是收缩和舒张.
(3))[1]和[2]能相互配合,共同完成动作是在神经系统的支配下完成的.
(4)当手下垂时,屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是都舒张,因此感觉到比较轻松,故选B.
故答案为:
(1)肱二头肌;肱三头肌;
(2)收缩;舒张;
(3)神经系统;
(4)B.
点评:人体完成一个运动都要有神经系统的调节,有骨、骨骼肌、关节的共同参与,多组肌肉的协调作用,才能完成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人的性别遗传图解,据图回答:
(1)填写完善图中各空的染色体组成
 
 
 
 

(2)从图中可以看出在正常情况下,男性可以产生
 
种生殖细胞,女性可以产生
 
种生殖细胞,因而形成的受精卵可能有
 
种,所占几率分别是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为显微镜结构示意图,请根据图回答问题.
(1)当显微镜视野很暗,影响观察时,应调节光亮程度,此时④应选用
 
.(选填“凹面”或平面)
(2)转动显微镜的①
 
,使镜筒缓缓下降时,眼睛一定要注视
 
,以免其与玻片相撞.为使物象更清晰,应调
 
准焦螺旋.
(3)观察时,如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物象放大的倍数是
 

(4)某同学在利用显微镜观察洋葱表皮细胞时,先用低倍镜观察后改用高倍镜观察时,发现视野变
 
,(选填:“明”或“暗”),能看见的细胞数也较
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是验证呼吸过程中气体成份变化的实验装置(甲、乙两瓶当中都盛有沉清的石灰水溶液):
(1)如果人呼出和吸入的气体都从弯管进出,那么应该向甲瓶内
 
气,向乙瓶内
 
气.(吹、吸)
(2)瓶内石灰水明显变浑浊是
 
瓶.
(3)实验说明人呼出的气体与外界环境中的气体区别是:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一个池塘生态系统,池塘内存有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物.

(1)在该生态系统中,生产者是
 

(2)如果向该池塘中投放一些肉食性的大黑鱼,则池塘中小鱼的数量将会减少,但一段时间后,该池塘中各种生物的数量又会处于相对平衡的状态,这说明生态系统具有一定的
 
能力.
(3)在这一池塘生态系统中,属于甲壳动物的是
 
,属于藻类植物的是
 
.该池塘生态系统中还有一类生物成分(如细菌和真菌)没有标出,这类生物成分在自然界中的作用是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

达尔文认为家养动物的许多品种是通过人工选择的结果,如图是原鸡和几个品种的鸡.据图回答下问题:

(1)图示认为各种不同的鸡的共同祖先是
 

(2)达尔文认为人工选择的过程主要是两点,第一:原鸡产生
 
;第二:人们根据自己的爱好,对
 
进行了选择,这样逐代地选择下去,就培育出了各品种的鸡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个植物分类示意图,请据图回答:
(1)请你把下列植物安排在图解中的适当位置:
白皮松、银杏属于图中的
 
类植物;
水绵、葫芦藓属于图中的
 
类植物;
向日葵、西瓜属于图中的
 
类植物.
(2)图中与D类植物亲缘关系最远的植物是
 
,所处分类等级最高的植物是
 

(3)该图中对植物的分类主要考虑了植物的哪些形态结构特点?
(4)你认为研究生物的分类有什么意义?

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体内水分的散失:植物体内的水分是通过
 
 的
 
散失的,
 
 是植物蒸腾失水的门户,也是气体交换的窗口.它是由一对
 
的细胞----
 
细胞围成的空腔.通过形状的调节,使
 
既能张开,也能闭合.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科学家在培育生物新品种时,无论采取杂交还是诱变育种的方法,都是使原生物物种的
 
发生改变,然后经过逐代的人工
 
,最终培育出对人类有益的新品种.

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