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    7．无土栽培的优点不包括（　　）
    A．产量高B．节约土地、水肥C．清洁无污染D．受季节限制

    分析 无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法．

    解答 解：由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物．无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点．故D的说法错误，符合题意．
    故选：D．

    点评 无土栽培是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．根据光学显微镜的示意图，回答下列问题．
    （1）写出图中下列结构的名称．
    [1]目镜，[3]转换器，
    [4]物镜，[7]反光镜，
    （2）取送显微镜的正确方法是：右手握住[11]镜臂；，左手托住[]镜座．
    （3）要使显微镜的镜筒大幅度上升或下降，应转动[9]粗准焦螺旋，放上玻片标本后，应用压片夹固定．
    （4）目镜上可有“15×”字样，表示放大15倍．若使用这一目镜，同时使用10×物镜，则被观察物体放大了150倍．
    （5）观察时从侧面注视物镜，防止压破装片．如果发现观察对象处于视野左上方，应将载玻片往左上方 移动，使观察对象处于视野中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．深圳市的市花勒杜鹃，关于构成一株勒杜鹃花的结构层次由小到大的排列顺序，正确的是（　　）
    A．细胞、组织、器官、系统、勒杜鹃个体B．细胞、组织、系统、勒杜鹃个体
    C．细胞、器官、组织、勒杜鹃个体D．细胞、组织、器官、勒杜鹃个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是生态系统4种组成成分的关系图解，B是二氧化碳．请据图回答：
    （1）） A、C、D分别是生态系统的哪三类生物组成成分，
    A生产者，C分解者，D消费者．
    （2）本生态系统中B为非生物（成分），能够参与食物链的是A和D，期中A作为食物链起点，通过光合作用（生理活动）为自己及其它生物提供物质和能量．
    （3）本生态系统能量流动是从生产者固定太阳能开始的．
    （4）图中A→B的过程是通过呼吸作用（生理活动）实现的；B→A的过程是通过光合作用（生理活动）实现的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于西瓜的说法正确的是（　　）
    A．西瓜的子房在发育过程中细胞会不断分裂、生长和分化
    B．西瓜果实是由子房壁膨大形成的
    C．西瓜果实的食用部分是由胚囊中的受精卵形成的
    D．西瓜雌蕊的子房中只有1粒胚珠

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．关于昆虫的生殖和发育正确的是（　　）
    A．都是有性生殖、完全变态发育
    B．受精过程在水中进行
    C．在生殖发育过程中有育幼的现象
    D．蜕皮是因为外骨骼不能随身体长大而长大

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图中甲乙分别是植物、动物细胞结构模式图，请据图回答：
    （1）表示人体口腔上皮细胞结构模式图的是乙（填“甲”或“乙”）．
    （2）对细胞起支持和保护作用的是[①]细胞壁．
    （3）能控制物质进出细胞的是[②]细胞膜．
    （4）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传现象．细胞内的遗传物质主要存在于[④]细胞核．
    （5）西瓜甘甜可口是因为[⑤]液泡含有大量糖分
    （6）为细胞的生命活动提供能量的场所是线粒体．
    （7）人体细胞和植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核．
    （8）与动物细胞比较，植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    16．某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：
    甲组乙组
    方案1放在无菌的条件下暴露在空气中
    方案2灭菌后放在无菌的条件下放在自然条件下
    方案3灭菌处理放在无菌的条件下灭菌处理再接种细菌后放在无菌的条件下
    以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润．请分析回答：
    （1）你对该实验作出假设是细菌对植物遗体有分解作用．
    （2）该实验的实验组是乙组．
    （3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是细菌适宜生活在潮湿的环境中．
    （4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是为了保证除实验变量外的其他条件都相同．
    （5）更能说明问题的方案是方案方案三，原因是变量只有一个．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    17．小继同学打算探究非生物因素--土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响．她提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

    （1）根据她提出的问题作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．
    （2）为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，她可以选择以上哪个实验装置？丙．你认为这个探究实验的变量是土壤的潮湿度．
    （3）只用1只鼠妇做实验行吗？不行．为什么？有偶然性，实验结果不准确
    （4）若将10只鼠妇放在实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，最后统计的湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析数据可以得出的实验结论是土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．

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