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    下列各种结构中，属于植物体的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．
    解答：解：A、属于组织，A错误；
    B、是一株完整的植物体，B正确；
    C、是一个细胞，C错误；
    D、花是器官，D错误；
    故选：B
    点评：掌握植物体的结构层次是关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图．请分析回答下列问题．

    （1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于
     
    ．
    （2）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫
     
    ，结构[④]是
     
    ．
    （3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做
     
    ．花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的
     
    结合成受精卵，该过程叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类．他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（　　）
    A、按照植物的形态结构
    B、按照植物的观赏价值
    C、按照植物的生活环境
    D、按照植物的经济价值

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大豆种子萌发早期，胚的重量显著增长，此间胚体可能出现的变化是（　　）
    A、细胞数量增加，有机物含量减少
    B、细胞体积增加，有机物含量增加
    C、呼吸作用减弱，细胞分化明显
    D、呼吸作用增强，细胞生长缓慢

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对于繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的（　　）
    A、花丝和花药
    B、柱头和花柱
    C、雌蕊和雄蕊
    D、花托和萼片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（　　）
    A、生态系统无调节能力
    B、生态系统的调节能力是无限的
    C、只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
    D、生态系统调节能力是有限的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    呼吸作用的主要场所是（　　）
    A、叶绿体B、线粒体
    C、细胞核D、液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为植物根尖基本结构模式图，其中吸收水和无机盐的主要部位是（　　）
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学家把香蕉挂在黑猩猩够不到的天花板上，黑猩猩能想办法拿到高处的食物，这种行为不是生来就有的，而是动物在
     
    中，通过
     
    和“学习”逐渐建立起来的，是
     
    行为．一般来说，动物越高等，这种行为也就
     
    ，而且它在动物的全部行为活动中占的比重也
     
    ，对复杂生活环境的
     
    能力越强．

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