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目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球(如图)作为家庭摆设.该球密封,内装有水、2-3条小鱼,底部有泥沙,并生长有一些水藻.妙在小鱼、水藻都是活的.分析回答下列问题:
(1)这个生态球应放在
 
的地方.
(2)小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够
 
;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳,其排泄物被
 
分解之后,再被水藻利用.
(3)该生态系统中的非生物成分是
 

(4)写出其中的食物链:
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中的食物链和食物网
专题:
分析:生态系统由生物部分和非生物部分组成.生态球中的生产者有藻类、水草;消费者是小鱼;分解者是细菌、真菌等.
生态球中的非生物部分有阳光、空气和水,等等,为生物的生命活动提供物质和能量,上述环境就构成了一个生态系统.
解答:解:(1)绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,这个过程叫光合作用.因此这个生态球应放在有光的地方;
(2)绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源.绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳,释放氧气(超过了自身对氧的需要),维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡.小鱼和水藻能生存的原因是:水藻能够通过光合作用为小鱼提供氧和养料;小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳,其排泄物被分解者(细菌、真菌)分解之后产生二氧化碳、水和无机盐,再被水藻利用.
(3)该生态系统中的非生物部分是阳光、空气、水和温度等.
(4)食物链是生态系统中生产者和消费者之间吃与被吃的一种关系,故其中的食物链:水藻→小鱼.
故答案为:(1)有光;
(2)进行光合作用,分解者;
(3)阳光、空气、水和温度等;
(4)水藻→小鱼.
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和光合作用与呼吸作用的关系.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关兴奋在神经纤维上传导的叙述,不正确的是(  )
A、兴奋可在神经纤维上双向传导
B、兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导
C、静息时神经细胞的电位是外正内负
D、兴奋传导的方向与细胞膜外局部电流的方向一致

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光合作用过程中,光反应为暗反应提供(  )
A、ADP
B、ATP和[H]
C、H20
D、C02

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有关细胞分化的叙述不正确的是(  )
A、细胞分化使细胞种类增加,细胞数目不增加
B、细胞分化不改变各细胞内的遗传信息
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对鹿群数量变化的解释错误的是(  )
A、鹿群在1910~1924年间,数量上升的原因之一是狼、豹、狮等的数量减少
B、鹿群在1925~1935年间,数量下降的原因是狼、豹、狮等的数量增多
C、鹿群在1910~1924年间,数量上升的原因之一是食物供给充足
D、鹿群在1925~1935年间,数量下降的原因是食物的减少,生态不平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述不正确的是(  )
A、植物和动物都有生态位的分化
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于电子传递链叙述正确的是(  )
A、位于线粒体基质内
B、起始于NADH和FADH的氧化
C、终止于O2的还原
D、至少还有5种细胞色素

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玉米的糯质胚乳基因WX和黑绿茵基因v通常是连锁的,然而,有位学者发现一个品种中有自由组合的.问你能用哪一种染色体变异解释?(  )
A、缺失B、重复C、倒位D、易位

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下列对长颈鹿的长颈形成原因的解释正确的是(  )
A、长颈鹿的长颈是由于长期使用的结果
B、长颈鹿为了吃到高处的树叶发生变异的结果
C、长颈鹿的长颈是一代一代的选择和积累的结果
D、长颈鹿的祖先具有长颈和长的前肢

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