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17.如图是人生殖过程中染色体数目变化示意图.
(1)填写图中空白,完成染色体数目变化示意图.
(2)上图说明,染色体在人的体细胞中总是成对存在的,而且,这些染色体总是一条来自父方,一条来自母方.
(3)在人体细胞的23对染色体中,与性别决定有关的染色体有1对.

分析 每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体,这些染色体是成对存在的,例如人的体细胞中有23对染色体,在形成生殖细胞的过程中,成对的染色体分开,每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中,通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体,又含有精子的染色体,因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样.

解答 解:(1)从图示可知,人的体细胞中有23对染色体,在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,成对的染色体分离,分别进入不同的生殖细胞中,即精子和卵细胞中的染色体数都是23条,通过受精作用形成的受精卵中的染色体又恢复到23对,由受精卵发育成的子女的体细胞中的染色体也是23对.
(2)从图示可以看出:由受精卵发育成的子女的体细胞内的成对染色体,一条来自父方,一条来自母方,即子女的体细胞中含有父母双方的遗传物质.
(3)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX;因此在生殖过程中,男性产生两种类型的精子,含有X染色体的和含Y染色体的,女性只产生一种类型的卵细胞,是含有X染色体的.
故答案为:
(1)精子23条;卵细胞23条;受精卵23对;子女23对;
(2)成对;父方;母方;
(3)1

点评 此题考查了染色体在生殖过程中的变化以及人类的性别决定.

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7.动物的行为都可以分为学习行为和先天性行为.×.(判断对错)

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8.为了探究种子的萌发,某生物兴趣小组作了如下实验:将蚕豆种子放在培养皿内的棉花上,种子上面盖上一层纱布,然后进行以下四组实验.请你根据表格中提供的数据和结果回答问题.
实验棉花状态温度空气发芽率
A干燥23°接触0
B潮湿23°接触100%
C潮湿-5°接触0
D水中23°隔绝0
(1)选择A、B两组的实验变量是水分.
(2)选择D、B两组实验可以证明蚕豆种子萌发是否需要空气.
(3)实验D与实验A不能进行对照,原因是这一对实验有关的操作中,有2个不同的因素,没有遵循单一变量控制的原则.
(4)在学习科学探究中,下列有助于将来取得科学成就的是D
A.认真和严谨的科学态度  B.勇于创新的精神
C.勇于挑战前人的观点    D.以上都对.

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5.动物园内的海豚正在做顶球表演,海豚的这种行为属于学习行为.刚孵化的小鸡立即就能行走,这是先天性行为(填“先天性行为”或“学习行为”)

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12.据图一(果蝇体细胞的染色体组成)、图二(染色体、DNA、基因之间的关系示意图)回答:

(1)通过观察图一可知,体细胞中染色体的存在规律是:成对存在、数目相似且形态相同
(2)通过观察图二,说出细胞核、染色体和基因三者之间的位置关系.染色体存在于细胞核里,DNA与蛋白质组成染色体,基因是DNA分子上具有遗传信息的片段
(3)果蝇的翅型有长翅和残翅之分,这现象在遗传学上称为相对性状.
(4)依据图一,写出果蝇一个精子细胞内的染色体组成ⅡⅢⅣX或ⅡⅢⅣY(用图中序号表示)
(5)自然界中果蝇的眼色通常为红色,1910年遗传学家摩尔根在进行果蝇眼色的遗传实验时,偶然发现了1只白眼雄果蝇,这只白眼雄果蝇的出现原因是基因突变.
(6)果蝇的体色(灰身、黑身)由常染色体的一对等位基因(A、a)控制,为研究果蝇体色的遗传规律,研究者进行了如表所示实验,请用遗传图解的方式在表格右方写出第3组实验的实验过程.
组别交配组合后代表现型及数目
灰身黑身
1灰身雌性蝇群×灰身雄性蝇群196880
2灰身雌性蝇群×黑身雄性蝇群26178108
3灰身雄性蝇群×灰身雌性蝇群49281568

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2.下面是小麦的杂交图解,下列叙述属于相对性状的是(  )
A.小麦的低产与抗倒伏、高产与不抗倒伏
B.小麦的抗倒伏与不抗倒伏、高产与低产
C.小麦的粗茎与抗倒伏、细茎与不抗倒伏
D.小麦的高产与抗倒伏、低产与不抗倒伏

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9.一对双眼皮夫妇,生育了一个单眼皮的小孩,下列叙述错误的是(  )
A.双眼皮是显性性状,控制这对夫妇双眼皮的基因都是显性基因
B.单眼皮是隐性性状,控制这个小孩的单眼皮的基因都是隐性基因
C.单、双眼皮是一对相对性状
D.这对夫妇也可能生育双眼皮小孩,双眼皮小孩至少含有一个显性基因

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(3)为预防传染,中国各关口进行严格检查,并对发热病人进行隔离,从预防传染病的角度,中国所采取的措施属于控制传染源
(4)为了更好地预防甲型H1N1流感,各国卫生组织都加紧研制疫苗,通过注射疫苗,使人获得免疫能力.这在传染病的预防措施上属于保护易感人群,从免疫的特点来分析,这种免疫属于特异性免疫.

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