【题目】图一、图二是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
(1)该实验用带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图一)，一段时间后，当看到________时，再进行图中A所示的过程。
(2)如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图二所示的图像，你会发现图二中数字③所示的结构________被染成了红色。
(3)此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过________由下往上运输的。
(4)图中数字②表示的结构是________，请你写出它具有的作用：________________________。
【答案】 叶脉发红 导管 导管 形成层 能不断分裂产生新的细胞，使茎逐年加粗
【解析】试题分析：图一为一段带叶枝条，图二是茎的横切面，其中1是筛管、2是形成层、3是导管。
（1）（2）在探究“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”实验时，选择带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，利于蒸腾作用，促进水分和无机盐的运输，又因茎中的导管与叶脉中的导管相同，当叶脉变得微红时，说明了红墨水已经通过茎中导管到达叶脉。由于水分和无机盐是通过茎的导管运输的，所以会发现[3]导管被染成红色。
（3）通过实验探究发现[3]导管被染成红色。说明水分和无机盐是通过茎里的导管运输的，导管会自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。
（4）图中2是指形成层，形成层中的细胞不断分裂，向内形成新的木质部细胞，向外形成新的韧皮部细胞，也就是可以不断产生新的木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗。所以木本植物之所以粗壮高大，就是因为有形成层。
新课标阶梯阅读训练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植，一般长不好，但是豆类植物却能正常生长，这是因为（ ）
A．豆科植物能吸引更多的蚯蚓
B．豆科植物的根瘤中有能固氮的根瘤菌
C．豆科植物能将它进行光合作用产生的有机物输送到土壤中
D．豆科植物能杀死土壤中的细菌
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【题目】根据如图回答问题
(1)甲图所示种子的主要部分是[ ]________，它的外面有[ ]________保护。
(2)乙图中的A部分是由甲图种子的[ ]______发育成的；B部分是由种子的[ ]________发育成的；C部分是由种子的[ ]________发育成的，[ ]________为此过程提供营养物质。
(3)玉米种子与甲图中的种子相比，______只有一片，负责________营养，供种子萌发的营养物质储存在______中。
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【题目】下列有关被子植物的种子萌发和植株生长的叙述正确的是（ ）
A.种子萌发所需要的有机物全由子叶提供
B.只要环境条件适宜，种子就能萌发
C.幼根的生长是指细胞数量的增多和细胞体积的变化
D.移栽幼苗时，根部带有土坨是为了遮光
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【题目】如图米勒等科学家研究生命起源设计的实验装置．根据教材中的相关材料，分析回答下列问题：
（1）图中左下角的烧瓶中盛放的是蒸馏水，加热的目的是？________
（2）图中电极通过电火花放电，模拟________。
（3）图中右上角的烧瓶模拟的是________。
（4）通过模拟实验，最后从取样活塞处得到多种氨基酸，说明________。
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【题目】下图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：
（1）植物细胞示意图是___________图，你的判断依据是该细胞有________。（任写一项即可）
（2）图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是_________，⑥的名称是__________。
（3）对④进行染色后观察发现，它主要是由染色体组成的，染色体的主要成分是_______和________，其中_______是主要的遗传物质。
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【题目】阅读下列短文后回答问题：
光合作用是地球上最伟大的化学反应，人类对它由疑惑到认知、再到利用，经历了漫长的过程。
从古希腊的亚里士多德开始，海尔蒙特、普里斯特利、英格豪斯、谢尼伯、梅耶和季米里亚捷夫等多个国家的科学家们相继通过自己的实验研究，逐渐帮助人们开始探寻光合作用这个神秘而伟大的生命活动。但对于光合作用的条件和产物，一直不得其解。
1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验：他先把绿叶在暗处放置24个小时；然后选取一个叶片，让其一半曝光，另一半遮光；一段时间后，将这个叶片取下放在隔水加热的酒精中脱色，再用碘蒸气进行处理。最终发现曝光的区域呈深蓝色，遮光的区域则没有颜色变化。
1883年，美国的恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片，放在没有空气且黑暗的环境中，然后用极细的光束照射丝状绿藻，发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中。
在此之后，美国的科学家鲁宾、卡门、卡尔文等人通过更精确的方法对光合作用进行了更为深入地研究，人们才逐渐揭开了它的神秘面纱。光合作用的发现不仅彰显了人类的智慧，对其进行深入的了解才能帮助人们更好地解释生活现象，应用于农业生产。
（1）文中所示，萨克斯把绿叶先在暗处放置24个小时，这样做的目的是_________________；然后，让叶片一半曝光，另一半遮光，其目的是__________________。下列装置能够使叶片脱色且科学安全的是（ ）
（2）你认为萨克斯的实验能得出什么结论___________________________。
（3）恩吉尔曼做的研究中，好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中，说明光合作用能产生__________________，场所在__________________。
（4）关于光合作用的反应式，下列表示正确的是（ ）
A. 二氧化碳+水
有机物+氧
B. 二氧化碳+水
有机物+氧
C. 有机物+氧
二氧化碳+水+能量
D. 有机物+氧
二氧化碳+水+能量
（5）了解了光合作用的相关知识就可以更好地应用于生产生活中，农业上有很多使作物增产的措施都与光合作用有关系，你知道其中的原理是什么吗?请你任选一个来说明。
作物增产的措施 | 原理 |
①合理密植，调整作物种植的密度 | |
②间作套种，不同高度与形态的植物立体种植 | |
③增加温室大棚内的二氧化碳的浓度 | |
④延长温室大棚的照明时间 |
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