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    14．该生态系统一共有食物链（　　）
    A．3条B．4条C．5条D．8条

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：绿色植物→吃草籽鸟→鹰；绿色植物→鼠→鹰；绿色植物→杂食性鸟→鹰；绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰，因此该生态系统一共有4条食物链．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
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    4．如图是人体消化道某部位的结构图，请据图回答下列问题：
    （1）你能说出这是消化道的哪个部位吗？小肠．
    （2）在这个部位中有三种消化液，它们分别是胰液、肠液、胆汁．
    （3）皱襞与绒毛的作用是增加小肠的表面积，更有利于消化和吸收功能．

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    5．有一个谜语“一个皮口袋，能装饭和菜，一天装三次，乱装容易坏”．你知道这个皮口袋是胃；将药物用淀粉包裹可以减少对皮口袋的刺激，请问其中的道理：胶囊的成分是淀粉，胃不能对淀粉进行消化，所以胶囊要进入小肠后才被消化，可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用．

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    2．能体现水分对生物影响的一项是（　　）
    A．秋天来到，枫叶变红B．果树向阳一面的枝叶长得茂盛
    C．荒漠中的植物根系发达D．大雨过后，蚯蚓爬出地面

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    9．含有对光线敏感细胞的眼球结构是（　　）
    A．角膜B．巩膜C．脉络膜D．视网膜

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    19．将下面人类进化各阶段的特征填到对应名称的前面．

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    6．如图是有关于呼吸的模式图，请根据图回答问题：

    （1）图一中，[2]气球模拟的结构是肺．
    （2）图二中，[5]所示结构为肺泡，[6]所示结构为毛细血管．
    （3）当[4]处于收缩状态时，完成吸气．当你吸气时，图中气球都鼓了起来，空气中的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入图中[5]，然后[4]处于收缩状态时随着呼气的过程排出体外．
    （4）进入血液中的氧气，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．一个生态系统中的生物，是相互依存和相互制约的．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列不能体现出生物与环境相适应的是（　　）
    A．北极狐的体色接近白色B．竹节虫形似竹节
    C．人到高原出现高原反应D．草蜥遇到敌害自动断尾

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