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知识点一生物的基本特征

1. A生物的生活需要 ; B生物都能进行 ;

C生物都能排出 ;D生物都能对 ;E生物都能 。此外,除 外,生物都由 构成;生物都有 的特性等。

  1. 营养呼吸 身体内产生的废物 外界刺激作出反应 生长

  繁殖  病毒   细胞遗传和变异

题目来源:2016年优质课堂名师学案中考复习堂堂清生物 > 第1讲认识生物生物与环境的关系

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

5. (2015 •浙江丽水) 我市部分中小学生享受国家免费提供的营养餐,营养餐中面包的主要成分是淀粉。关于淀 粉在人体内的代谢过程,下列说法正确的是()

   A. 淀粉不能为人类提供能量   B. 形成尿液的主要器官是肾脏

   C. 正常尿液中一定含有a物质   D. 淀粉的消化需要胃蛋白酶的参与

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科目:初中生物 来源: 题型:

22. (14分)(2015 .福建泉州) 为什么健康人尿液中没有葡萄糖,而糖尿病患者尿液中会出现葡萄糖呢?为一探究 竟,小悦参考了某健康人血浆、原尿和尿液的主要成分数据(单位:克/100毫升)及肾单位结构模式图(如图所示) ,请你和她一起分析。

主要成分

血浆

原尿

尿液

蛋白质

8

0. 03

0

葡萄糖

0. 01

0. 1

0

90

98

96

无机盐

0. 72

0. 72

1. 1

尿素

0. 03

0. 03

1. 8

(1) 血浆和原尿中的葡萄糖含量都是0.1克/100毫升,这是因为血液流经[ ]肾小球时,除血细胞和大分子  以外,血浆中的葡萄糖等成分过滤到[ ]中形成原尿。

(2) 原尿流经[③] 时,大部分的 、部分的 和全部的葡萄糖等被重吸收到血液中,所以尿液中葡萄糖含量为0.

(3) 如果 (激素) 分泌不足,会导致血糖浓度过 ,部分葡萄糖从尿液中排出,形成糖尿。

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科目:初中生物 来源: 题型:

14. (2015 •山东滨州) 外界物体反射来的光线,依次经过下列哪些结构到达视网膜 ()

   A. 瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体   B. 角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体

   C. 瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体   D. 角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体

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二、非选择题(共60分)

21. (10分K2015 .湖南湘潭) 图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,据图回答:

(1) 图中曲线乙表示 的消化。

(2) 从图中看,淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。下面是某生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时设计的实验方案。分析完成下列各题:

试管编号

1

2

3

4

5

馒头碎屑或块

适量碎屑

适量碎屑

适量馒头块

适量碎屑

适量碎屑

唾液有无

2 mL唾液

2 mL清水

2 mL唾液

2 mL唾液

2 mL唾液

是否搅拌

搅拌

搅拌

不搅拌

搅拌

搅拌

温度

37 °C

37 °C

37 °C

0 °C

100 °c

加入碘液

2滴

(3) 要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用 号试管进行对照实验。

(4) 如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是 ?

(5) 实验5分钟后将1号试管取出,滴加碘液,摇匀,如果实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是 (写出一种即可) 。

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31. (中考•襄阳) 如图,是 农田生态系统中部分生 物之间的关系。请回答有关冋题:

   

(1) 要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是非生物部分及  。

(2) 生态系统中的物质循环和能量流动是沿着 进行的。

(3) 端午节赛龙舟吃粽子是我国的传统。粽子的主 要成分是糯米,糯米的营养成分来自水稻种子的  。

(4) 上世纪五六十年代,全国上下曾经开展过剿灭麻雀运动,原因是麻雀会啄食农作物果实,结果 消灭麻雀后农作物产量不升反降。由此可见动 物在维持 中起重要作用。

(5) 灌溉条件良好的地区,夏天天气越是晴好,光照越强,水稻的产量就越高;越是阴雨连绵,光照 越弱,水稻的产量就越低。根据上述事实,请你就光照与光合作用之间的关系提出一个探究的问题。你的问题是

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科目:初中生物 来源: 题型:

2. (中考•邵阳) 下列物体中,属于生物的是 ()

   A. 生石花   B. 机器人

   C. 鸡蛋壳   D. 钟乳石

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9. 下列现象中不是生物对外界刺激作出反应的是()

   A. 惊弓之鸟   B. 蜻蜓点水

   C. 杯弓蛇影   D. 望梅止渴

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26. 在湖北神农架生长着一种野菊花,它能发出阵阵芳香,被植物学家称为“神农香菊”,但这种菊花移栽 到其他地方,就会失去香味,这一现象说明(

    A.生物能适应环境   B. 环境能影响生物

   C. 生物能适应环境   D. 环境能适应生物

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