分析 (1)蚂蚁的触角具有触觉和嗅觉的功能.
(2)动作、声音、气味叫做动物语言.蚂蚁的通讯方式是靠气味,即利用了嗅觉,嗅觉感受器分布在触角上.
(3)科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.探究是否成功,取决于提出问题、作出假设、制定计划是否科学合理.(4)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.
解答 解:蚂蚁是依靠气味进行信息交流的.侦察蚁发现食物后,会在沿途(纸片上)留下特殊的气味,其它工蚁会沿着气味找到食物.如果我们将纸片重新排列成圆形,气味乱了,结果蚂蚁在纸上来回打转,找不到食物.因此蚂蚁是用气味进行交流的,故选C.
“在探究蚂蚁的通讯时:你提出的问题是:蚂蚁是怎样交流信息的?”
你做出的假设是蚂蚁是靠气味交流信息的.
当实验的结果与假设出现矛盾,可能是假设不正确,那么就需要进一步查找资料,重新作出假设,也可能是实验过程中的某一环节出了问题,那么就需要重新进行实验.因此每一个探究实验的结论不一定和假设一致.
故答案为:C;
蚂蚁是靠气味交流信息的;
不一定
点评 解答此类题目的关键是理解掌握蚂蚁的通讯和科学探究的环节
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③④①② | B. | ②③④① | C. | ③④②① | D. | ④③②① |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 能量转换器主要位于细胞质中 | |
B. | 酵母菌细胞内只有线粒体一种能量转换器 | |
C. | 心肌细胞中的线粒体可能比肝细胞中要多 | |
D. | 桃花瓣细胞内既有线粒体也有叶绿体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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