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    如图中，标号①是指绿色植物的


    1. A.
      光合作用
    2. B.
      呼吸作用
    3. C.
      蒸腾作用
    4. D.
      扩散作用
    C
    分析：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；根从土壤中吸水的水分除了一小部分参与植物体内的各项生命活动以外，99%的水都通过蒸腾作用散失到大气中．
    解答：绿色植物吸收的水能够回到自然环境中主要是通过植物的蒸腾作用，植物在水循环中的作用，绿色植物通过①蒸腾作用向空气中散发水分，水分变成水蒸气升入高空，③海洋、②湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，在一定的条件下，云变成雨落到地面，一部分被生物利用和被土壤吸收，剩余的水汇集入江河，然后土壤中的又被植物吸收通过蒸腾作用回到大气中，江河、海洋中的水分蒸发也回到大气中．周而复始实现了大自然界中的水循环．就这样绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈中的水循环．
    故选：C．
    点评：绿色植物的光合作用和呼吸作用促进了生物圈中的二氧化碳等物质的循环，蒸腾作用促进了生物圈中的水循环．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）写出图中各序号所表示的结构名称
    [7]________；[9]________；[10]________
    （2）营养物质的吸收：吸收部分水和酒精的是图中结构[________]________；
    吸收少量水和无机盐、部分维生素的是[________]________．
    （3）人体最大的消化腺是[________]________．
    （4）能暂时贮存食物，并且进行初步消化的器官是[________]________．

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    “蚁穴溃堤”这一成语主要说明了


    1. A.
      环境对生物的影响
    2. B.
      生物对环境的影响
    3. C.
      生物利用环境　
    4. D.
      生物适应环境

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    根据花的结构示意图．下列叙述不正确的是


    1. A.
      这朵花的主要部分是⑧雄蕊和⑨雌蕊
    2. B.
      ⑦受精后形成的受精卵将来发育成种子中的胚乳
    3. C.
      ①中的花粉落到③上的过程称为传粉
    4. D.
      ⑤子房由子房壁和胚珠组成，它将来发育成植物的果实

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    鱼类终生生活在水中，主要用________呼吸．

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    二十世纪，科学家希尔曾做如下实验如图所示，请你分析并回答下列问题

    （1）据你分析，图b气泡中的气体是________，如何设计实验来验证气体中所含的气体成分？________．
    （2）通过实验可以看出，光合作用进行的场所是________．
    （3）通过图b和图c的比较，可以说明什么问题？________．
    （4）希尔的这个实验证明了光合作用的条件是________．

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