(每空2分,共8分)
在动物界中,有些动物为了完成某种行为,不惜冒险甚至付出生命的代价。试就下面三个实例,分析说明这三种行为各有什么意义。
例1:大雁在迁徙途中休息时,总有一两只“孤雁”(一般体弱或患病)做“站岗放哨”的工作,当有敌害来临时,这些“放哨”者,总是发出警报,或大叫或狂奔或扑翅起飞,使雁群尽快作出御敌准备或逃生,而自己却暴露了目标,易为敌害所捕食。
例2:挪威海滨生活着一种挪威旅鼠,当鼠群密度过高而环境中食物有限时,有些旅鼠就成群结队地步入海中淹死,完成集体自杀的“壮举”。
例3:有些螳螂头部有一种抑制交配的物质,雄螳螂找到配偶雌螳螂后,其头部往往被雌螳螂吃掉,失去头部的雄螳螂能顺利完成交尾行为,交尾后就逐渐死去。
(1)例1中,孤雁的行为属于 行为,由“孤雁”冒险“放哨”对雁群有什么意义? 。
(2)例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是什么? 。
(3)例3 中,雄螳螂为交尾而牺牲的意义是什么? 。
(1)防御 有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体,有利于种族健康地发展进化。
(2)一部分自我牺牲,让另一部分更好地生存,不会导致整个种族因食物不足而灭绝,使种族度过难关而生存发展。
(3)有利于种族的繁衍
【解析】
试题分析:(1)防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为,如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等,一两只“孤雁”(一般体弱或患病)做“站岗放哨”的工作,当有敌害来临时,这些“放哨”者,总是发出警报,或大叫或狂奔或扑翅起飞,使雁群尽快作出御敌准备或逃生,而自己却暴露了目标,易为敌害所捕食,属于防御行为,有利于淘汰种群中不能较好地适应环境的个体,而保留下个体强壮的,有利于种族健康地发展进化;
(2)例2 中部分挪威旅鼠“集体自杀”的意义是一部分自我牺牲,留下食物让另一部分更好地生存,不会导致整个种族因食物不足而灭绝,使种族度过难关而生存发展;
(3)例3 中,雄螳螂为交尾而牺牲的意义可以使雌螳螂获得充足的营养,为繁殖后代储备营养物质,有利于种族的繁衍。
考点:本题考查的是动物行为的类型和特点,解答此题需要理解动物行为的类型和特点。
科目:初中生物 来源: 题型:
(每空2分,共8分)
鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论。
(1)提出问题: 。
(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是 。
(3)制订并实施计划:
。
(4)分析结果,得出结论: 。
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科目:初中生物 来源:2016届山东胶南大场镇中心中学初一上期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共8分)下图是某池塘生态系统中的一条食物链,图中动物身上的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒构质。请回答下列问题
(1)若要组成个完整的生态系统,还需增加的成分是分解者和___ 部分。
(2)写出图中所示的一条食物链。 。
(3)该池塘被有毒物质污染,从图中看出大鱼体内有毒物质积累最多,说明有毒物质会沿着 不断积累。
(4)图中大鱼小鱼属于生态系统的__ __者
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科目:初中生物 来源:2012-2013学年江西景德镇初二上期期中质量检测生物卷(解析版) 题型:探究题
(每空2分,共8分)
鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论。
(1)提出问题: 。
(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是 。
(3)制订并实施计划: 。
(4)分析结果,得出结论: 。
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科目:初中生物 来源:2013届河北省承德地区八年级上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空2分,共8分)
鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论。
(1)提出问题: 。
(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是 。
(3)制订并实施计划:
。
(4)分析结果,得出结论: 。
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科目:初中生物 来源:2013届河北省承德地区八年级上学期期中考试生物试卷 题型:探究题
(每空2分,共8分)
鲫鱼能在光线很弱的水中游泳,但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么?请你设计一个探究实验来验证你的结论。
(1)提出问题: 。
(2)作出假设:根据你的观察和生活经验作出的假设是 。
(3)制订并实施计划:
。
(4)分析结果,得出结论: 。
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