2. (2013 •山东滨州) 保护好眼睛和耳有利于青少年准确地获取信息。下列有关眼睛和耳的叙述,错 误的是 ()
A. 近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正
B. 晶状体相当于照相机的镜头
C. 人的视觉是在视网膜上形成的
D. 耳蜗内有听觉感受器
科目:初中生物 来源: 题型:
3. 几种激素的主i功能及异常症 (1) 教材第98页“资料分析”。
①资料1
| 症状 | 病因 |
侏儒症 | 生长迟缓,身材矮小 | 时 分泌不足 |
巨人症 | 过分生长,身材过高 | 时 分泌过多 |
结论:生长激素能 人体的生长。
②资料2
实验对象 | 处理 | 现象 |
正常蝌蚪 | 破坏 | 不能发育成蛙 |
破坏甲状 腺的蝌蚪 |
伺养的水中加人 | 正常发育成蛙 |
正常蝌蚪 |
饲养的水中加人
| 提前发育成蛙,但个体 很小 |
结论:甲状腺激素由分泌,能 蝌蚪发育成蛙。
③资料3
实验对象 | 处理 | 现象 |
正常狗 | 切除 | 尿液中出现 ,出现 糖尿病人的症状 |
正常狗 | 结扎 | 胰腺大都萎缩, 活 着,尿液中没有 |
患糖尿 病的狗 | 用 治疗 | 治疗成功 |
结论:胰岛素由 分泌,直接进入血液,能够调节 的吸收和利用。
(2) 人体内激素的特点:含量 ,作用 。
(3) 几种激素的主要功能及异常症。
| 生长激素 | 甲状腺激素 | 胰岛素 |
产生 部位 |
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主要 功能 | 调节人的 | 促进代谢,促进, 提高神经系统的 | 调节糖类在 体内的 |
异常 病症 | 幼年不足: 幼年过多: | 过少:呆小症、 过多:甲亢 |
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| 生长激素 | 甲状腺激素 | 胰岛素 |
治疗 方法 | 给年幼的侏儒症 患者注射少量的 | 给地方性甲状腺 肿患者饮食中 加碘 | 注射 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
11. 图4-6-4-2为两种腺体示意图,请据图回答问题。
(1) A是 ,它的分泌物是通过[ ]排出的,如 、 和等腺体。
(2) B是 ,它的分泌物直接进人腺体周围的[ ] ,如 、和 等腺体。
(3) 如果一种代表胃腺,一种代表胰岛,则A为,B为 ,两种腺体中分泌物较多的是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
7. 下列有关神经调节的叙述,错误的是 ()
A. 小狗算算术属于简单反射
B. 望梅止渴属于人类特有的反射
C. 脊髓能把大脑所发出的“指令”传到所支配的 器官
D.人醉酒后,走路摇晃,站立不稳,说明酒精已经麻醉了小脑
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科目:初中生物 来源: 题型:
14. (18分) 大雄的某一天是这样开始的。
(1) 闹钟响起,大雄匆匆起床,这属于反射。
(2) 经过了一夜.他感到尿急I储存在膀胱中的尿液是由产生的。
(3) 洗漱时,他从镜子里发现自己长出了胡子,这是男性生殖系统中的产生的雄性激素让身体发生了变化。
(4) 大雄吃完牛奶和面包,背上书包出门.这些动 作是由骨豁肌牵动骨绕着关节活动完成的i这里的骨骼肌属于反射弧的 ,早餐中的营养物质将主要在大雄消化道的 、里被吸收进入血液。
(5) 他一路小跑,大口喘气,吸人的空气迅速在他呼吸系统的中发生气体交换,交换的结果是血液中氧的含量 。
(6) 到校时,大雄心跳加速,肺循环和循环正忙碌着,有机物和氧随血液源源不断地运往组织细胞1在细胞内的二 中完成呼吸作用,释放出的能量供应大雄的学习生活。查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:
15. 小王因为受伤造成左手受到针刺不能缩回但能够感到疼痛,那么可以肯定有关反射弧的哪个结 构是完好的? ()
A. 神经中枢 B. 传人神经
C. 传出神经 D. 效应器
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科目:初中生物 来源: 题型:
6. 某同学做了如下实验,能得出的结论是 ()
步骤 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 将若干生长状态相同的 健康小鼠,均分为A、B 两组 | - |
2 | A组小鼠注射适量的胰 岛素溶液,B组小鼠注 射等量的生理盐水 | A组小鼠出现四肢无力, 活动减少,甚至昏迷等症 状;B组小鼠活动状况无 变化 |
3 | 分别给A、B两组小鼠注 射等量的葡萄糖溶液 | A组小鼠症状缓解,B组 小鼠活动状况无变化 |
A. 胰岛素是由胰岛分泌的
B. 胰岛素注射比口服效果好
C. 胰岛素能促进葡萄糖储存在肝脏内
D. 胰岛素具有降血糖的作用
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