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5.在每日摄入的总能量中,早,中,晚餐所占的能量比例应为30%、40%、30%.

分析 此题考查的知识点是合理营养.可以从合理营养的含义、要求方面来解答.

解答 解:要合理营养就要使人在早、中、晚餐的能量摄入合理.
合理营养的含义是,由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡,既不缺乏,也不过多.根据平衡膳食宝塔,均衡的摄取五类食物.合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法.每天要一日三餐,按时进餐,合理膳食要求早、中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%.
故答案为:30%、40%、30%.

点评 解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求,以及一日三餐的能量比例.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.下列不是人类常见遗传病的是(  )
A.色盲病B.流行性感冒
C.镰刀型细胞贫血病D.血友病

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.生物学是一门实验性科学,实验操作要规范.下列操作错误的是(  )
A.用显微镜观察标本时为了看清楚一些,可以一只眼睛睁一只眼睛闭
B.实验结束后,应清理实验桌,将仪器排放整齐
C.用显微镜时,取镜应右手握住镜臂,左手托住镜座
D.使用单面刀片做蚕豆叶的徒手切片时,应注意不伤手

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.当酵母菌加到生面团中时,酵母菌会产生二氧化碳,使生面团膨胀.实验小组的同学记录了不同温度条件下产生的二氧化碳的量,并把这些数据转化成了如图所示的曲线图.请仔细观察,并回答下列问题.

由此图可以看出温度变化对二氧化碳产生量的影响是:当温度由0℃逐渐升高到30℃时,酵母菌产生的二氧化碳量      ;当温度处于30℃~45℃时,酵母菌产生的二氧化碳量      ;当温度由45℃上升到60℃以上时,酵母菌产生的二氧化碳量      .(  )
A.减少;基本不变;增加B.增加;基本不变;下降
C.减少;先升后降;减少D.增加;先升后降;增加

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.小丽在探究“馒头在口腔内消化”的实验时,设计了如表实验方案:
试管编号ABC
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块
试管中加入物2ml唾液2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟37℃水浴保温10分钟37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴2滴2滴
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在B试管中应加入2mL清水,与A试管形成对照实验.
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用A和C两支试管进行对照实验,实验结果是A试管中加入碘液后不变蓝,原因是A号试管中的淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖.

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10.精子和卵细胞结合形成了(  )
A.受精卵B.胚胎C.胎儿D.D、

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17.在自然界中,孔雀开展属于什么生命活动?(  )
A.美化环境B.生物C.获取营养物质D.繁殖

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14.下列具有收缩、舒张功能的组织是(  )
A.上皮组织B.结缔组织C.肌肉组织D.神经组织

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15.肾脏结构和功能的基本单位是(  )
A.神经元B.肾单位C.肾小体D.反射弧

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