A. | 环境多样性 | B. | 生态系统多样性 | C. | 物种多样性 | D. | 遗传多样性 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(水稻和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生水稻和普通水稻之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的资源.如我国科学家袁隆平用野生水稻与普通水稻杂交,培育出了高产的杂交水稻,表明生物遗传的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.明确杂交育种是利用了基因的多样性、
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感者 | D. | 提高免疫力 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵形成的场所是输卵管 | |
B. | 受精卵发育初期营养物质来自卵细胞的卵黄 | |
C. | 人的发育是从婴儿出生后开始的 | |
D. | 卵巢能产生卵细胞并分泌雌性激素 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与部位5相比较,3处的血液中氧气含量显著减少 | |
B. | 与部位2相比较,1处的血管壁更厚更具有弹性 | |
C. | 部位5和部位6之间有房室瓣 | |
D. | 部位6和部位2之间有动脉瓣 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 照射到湿地中的阳光 | B. | 湿地中的细菌与真菌 | ||
C. | 湿地中的水草 | D. | 河中的鲢鱼、鳙鱼 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com