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    在探究蚂蚁食性的过程中，下列属于科学探究中作出假设的是（　　）
    A、蚂蚁爱吃什么样的食物呢B、将实验结果告诉他人并进行比较C、蚂蚁可能爱吃甜的食物D、在培养皿的两端分别放少许面粉和少许糖
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关动物先天性行为的叙述，错误的是（　　）
    A、先天性行为是生来就有的B、先天性行为是通过学习获得的C、先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义D、先天性行为是可以遗传的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是蚂蚁社群行为的特点（　　）
    A、各个成员既有明确的分工，又有密切的合作B、每一个成员对于维持群体的生活都是必须的C、如果各个个体分开，将都能独立生存下去D、各个成员因适应不同的职能而出现了形态、结构上的差异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③可能会怎样（　　）
    A、它们可能吓唬其他鸭子B、它们将失去繁殖能力C、它们将会发出类似猫的声音D、它们将会认为猫是它们的母亲

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于“小鼠走迷宫”的探究实验，下列说法正确的是（　　）
    A、这是探究小鼠的先天性行为B、小鼠“尝试与错误”的次数远少于蚯蚓C、不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样D、小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究家蚕的取食行为．
    背景资料：家蚕总是取食桑叶，而不取樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质．
    提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？
    作出假设：家蚕取食桑叶是先天性行为．
    制定计划：
    （1）实验用的家蚕应该选择
     
    ．
    A、长大的家蚕　　B、取家蚕的卵，等待刚孵出的家蚕　　C、蚕蛾
    （2）你认为这个实验的变量是什么？
     
    ．你会选择哪两种植物的叶片进行对照实验呢？
    a：
     
    的叶片   b：
     
    的叶片．
    （3）实验时，每一组家蚕的数量最好是
     
    ．
    A、1只　　　　　 B、10只
    你的理由是：
     
    ．
    （4）得出结论：如果实验结果与假设相吻合，那么你得到的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    蚂蚁过的是群居生活，它们都有自己的“家”，在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物．某科学兴趣小组为探究蚂蚁寻找到食物后是如何回家的，进行了以下实验：
    选择1只正要回家的蚂蚁，用刀片剪掉蚂蚁的左右侧触角，然后把它放回原地．观察它的运动情况．
    （1）该实验基于的假设是
     
    ．
    （2）该小组的实验设计还不够完善，请你提出改进意见．
     
    ．
    （3）对于蚂蚁，你还想探究的问题是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    实验设计“探究蚂蚁喜欢吃什么食物？”
    （1）你所在小组将提出的问题是
     
    ？
    （2）你所在小组将提出的假设是
     

    （3）在实验中要设置对照实验，你们组设置的对照实验是
     
    ．
    （4）探究蚂蚁的取食行为时，采用的方法主要是
     
    法和
     
    法．
    （5）在小组活动实验过程中，你最大的感受是什么？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对如图示意图中所示的三类生物的描述，错误的是（　　）
    A、芽孢是乙类生物用来生殖的结构B、甲类生物不具有细胞结构C、丙类生物营腐生生活D、三类生物对人类既有益又有害

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