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【题目】图是悦悦学习细菌后画的思维导图,请将序号部分缺少的相应内容填写完整。

(1)①_____________

(2)②_____________

(3)③_____________

(4)④_____________

【答案】杆状 原核 芽孢 分解者

【解析】

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域,没有成形的细胞核。没有叶绿体,因此营养方式是异养,必须依靠现成的有机物维持生活。

1)根据细菌的形态结构,把细菌分为三类:球菌、①杆状菌、螺旋菌。
2)细菌只有DNA集中的区域,没有成形的细胞核,属于②原核生物。
3)当细胞壁增厚时,细菌能够形成休眠体③芽孢,以抵抗不良环境。
4)由于多数细菌体内都没有叶绿体,不能进行光合作用,所以只能利用现成的有机物生活,属于分解者。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学用盆栽银边天竺葵叶片边缘部分细胞中无叶绿体做实验,步骤如下:

把盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜;

用黑纸片C把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;

几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;

把叶片放入盛有X的小烧杯中,隔水加热;

用清水漂洗叶片,再把叶片放在培养皿里,向叶片滴加碘液;

稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色的变化。

请分析回答:

1步骤将其放置到黑暗处一昼夜,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,这利用了天竺葵的哪项生理活动?

2步骤中的X是

3B、C构成一组对照实验,变量是 ,得出的结论是

4A、B构成一组对照实验,得出的结论是

5植物体根的生长一方面要靠 细胞的分裂增加细胞的数量;另一方面要靠_____________细

胞体积的增大。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图一是“生物多样性之间关系”的图示,A、B、C三项共同组成了生物多样性;如图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图,D、E、F分别指组成生物群落的三种成分;请据图分析回答([ ]内填图中字母,横线填名称):

(1)走进大自然,丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一 中[ ]________多样性。

(2)可爱的狗狗们长相各异,属于不同的品种,这是由图一中[ ]__________多样性造成的。

(3)图一中C指的是__________多样性。

(4)图二中的F指的是生态系统中的__________,主要是指__________,它们在生态系统中的作用体现了生物多样性__________价值。

(5)在农田生态系统中,农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的[ ]__________,在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢,以便于鸟类取食和生殖,这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的________保护。

(6)在森林生态系统中,D、E、F是组成成分之一,其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是__________(只填字母序号)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】早春播种以后,用“地膜覆盖”的方法可以促进早出苗的原因是(  )
A.防止害虫破坏
B.保温.保湿,有利于萌发
C.防止鸟类取食种子
D.种子萌发需要避光

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】表中生物的生理活动,与图中曲线变化趋势相符的选项是

选项

生理活动

x

y

A

破伤风杆菌繁殖

繁殖速度

耗氧量

B

酵母菌酿酒

时间

容器内的氧含量

C

乳酸菌发酵

氧气浓度

产乳酸量

D

青蛙呼吸

一定环境温度

耗氧量

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】写有字母“b”的玻片标本,在显微镜下所成的像是( )

A. b B. d C. p D. q

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】回顾“观察酵母菌和霉菌”的实验,结合图回答:

(1)该实验不需要用到的材料有________

A.解剖针 B.镊子 C.毛笔 D.放大镜

(2)属于单细胞生物的是_________ (选填“甲”或“乙”)。

(3)甲细胞内被染色的有淀粉粒和_________(填序号),此时它正进行_________生殖。

(4)生活中参与制作馒头的是__________(选填“甲”或“乙”)。

(5)乙生长所需营养通过结构______吸收,它的颜色实际上是______的颜色。(填序号)

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】农田中一次施肥过多会引起作物萎蔫现象,若问题严重,则解决的办法是(  )
A.移栽作物
B.大量浇水
C.减少光照
D.疏松土壤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】把一个基因组成为AA的无核蜜橘的枝条嫁接到基因组成为aa的有核蜜橘树上,这种嫁接方式和所结蜜橘的基因组成、性状分别是 (  )

A. 枝接、Aa、无核 B. 枝接、Aa、有核

C. 芽接、AA、无核 D. 枝接、AA、无核

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