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19.辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表.

结构特点    所属类群 该类植物的编号

孢子植物
没有根、茎、叶分化藻类植物②④
只有茎、叶分化苔藓类植物
有根、茎、叶分化蕨类植物
种子植物种子裸露,没有果皮包被裸子植物
种子有果皮包被被子植物⑥⑤

分析 此题是关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物等级的填空题,据此答题.

解答 解:藻类植物结构最简单,无根、茎、叶的分化.苔藓植物比藻类植物的结构复杂一些,有了茎、叶的分化,但是无根,只有假根,体内无输导组织,植株矮小.蕨类植物有了根、茎、叶的分化,且体内有输导组织,一般长的比较高大.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子,用孢子繁殖后代,生殖离不开水.裸子植物有种子,适于在干旱的陆地上生活,无花,种子外面无果皮包被着,裸露,不能形成果实.被子植物的种子外面有果皮包被着,具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,是植物界中最具优势的一个类群.可见各类群植物,从简单到复杂依次是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物.
故答案为:从左到右的顺序为:裸露;藻类;蕨类;裸子;①;③;⑥⑤

点评 关键是熟练掌握各类植物的主要特征,即可总结出它们由简单到复杂的排列顺序.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.草履虫、衣藻和酵母菌的共同特点是(  )
A.都只由一个细胞构成B.都属于生产者
C.都有细胞壁D.都能够自由运动

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1.请根据“绿叶在光下制造有机物”的①-⑥实验步骤示意图,回答下列问题
①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜;
②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮住,然后移到阳光下照射3至4小时;
③剪下遮光的叶片,去掉黑纸
④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热一段时间
⑤取出叶片,用清水漂洗干净,然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液;
⑥稍停片刻,用清水冲洗掉碘液.实验结果与分析:
(1)步骤①的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
(2)步骤②的作用是形成对照实验.
(3)步骤④中酒精的作用是溶解叶中的叶绿素.
(4)步骤⑥的目的是消除碘液干扰,便于观察.
(5)实验结果:叶片遮光部分呈浅黄(或棕)色,没有遮光的部分呈蓝色.
(6)这个实验说明了叶在光下合成有机物(或淀粉),光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.如图示制作人口腔上皮细胞临时玻片标本的部分操作步骤,叙述正确的是(  )
A.①滴加的是清水B.②用牙签在舌头上轻刮
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14.请将下列动物与其相适应的特征用直线连起来

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4.化石为生物进化提供了直接证据.某化石采集队,在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石.三个发掘点如图所示,这些地层中的化石按由简单到复杂排列的应该是(  )
A.丙、甲、乙B.丙、乙、甲C.甲、乙、丙D.乙、甲、丙

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11.“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的.图示自然界中的物质循环,请据图作答:
(1)该图可看成一个完整的生态系统,植物通过光合作用这一生理过程将有机物储存在植物体内,同时动、植物体内的有机物通过呼吸作用被分解释放出来.
(2)从图中不难看出,野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中,各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态下.但近年来,为了保护牛羊,开始大量捕杀狼,长此以往会导致牧草枯竭.由此可以得出:人们不能随意灭杀某种动物,因为动物在维持生态平衡中起着重要作用,动物还可以帮助植物传粉、传播种子.
(3)图中[4]是细菌、真菌,可把动植物遗体分解成[1]二氧化碳、[3]无机盐和水,这些物质又能被植物吸收和利用,进而制造有机物.
(4)细菌和真菌可作为分解者参与自然界的物质循环.

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8.如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的实验示意图,(注:玻璃罩是密封的)
(1)该实验中,甲和乙是一组对照实验.
(2)甲玻璃罩中,植物和小鼠在一段时间内生活正常,这是由于植物通过光合作用,为小鼠的呼吸提供了氧气,同时小鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物进行光合作用提供了所需的原料
(3)如果把甲、乙装置放在黑暗环境中,得到的实验结果与在光下的结果相同吗?相同.原因是植物在黑暗环境中吸收氧气,进行呼吸作用.

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9.今年我县街道两边栽了很多漂亮的银杏树,一些树正在打针输液(如图).下列相关说法中,错误的是(  )
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