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7.如图为自然界中物质循环的部分图示,请据图回答下列问题.
(1)A所代表的物质是二氧化碳,植物体利用A的过程叫做光合作用.除了图示的过程可以产生A,兔和鹿也能够通过呼吸作用产生A物质.可见,动物在物质循环中的主要作用是促进生态系统中的物质循环.
(2)C类生物主要是指细菌和真菌,从图中可以看出,它们的主要作用是促进生态系统中的物质循环.

分析 如图为自然界中物质循环的部分图示,其中C代表生物圈中的细菌和真菌,A代表二氧化碳,B代表植物和动物.动物在生态系统中具有促进生态系统的物质循环,维持生态平衡作用.

解答 解:(1)图中A代表二氧化碳,光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程.动物直接或间接地以植物为食,呼吸作用产生的二氧化碳、水、尿素等物质,又可以被生产者利用.可见动物在生态系统中的作用是促进生态系统的物质循环.
(2)细菌和真菌是分解者,其作用是分解动植物的遗体内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水归还到无机环境中.促进生态系统中的物质循环.
故答案为:(1)二氧化碳;光合作用;呼吸作用;促进生态系统中的物质循环;
(2)细菌和真菌;促进生态系统中的物质循环

点评 解题的关键是掌握生态系统的物质循环的过程.

练习册系列答案
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A.花药B.柱头C.花柱D.花粉管

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18.在血液循环过程中,由动脉血变为静脉血和由静脉血变为动脉血的部位分别是(  )
A.全身各处毛细血管网、全身各处毛细血管网
B.肺毛细血管网、全身各处毛细血管网
C.全身各处毛细血管网、肺毛细血管网
D.肺毛细血管网、肺毛细血管网

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15.下列关于植被类型的叙述,正确的是(  )
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动物
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12.下列叙述中,不合理的是(  )
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19.下列关于不同动物结构和功能的叙述,错误的是(  )
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D.蚯蚓、蝗虫、蜈蚣的身体都分节

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.图一是神经元的结构模式图,A、B分别表示神经元的结构;图二是反射弧的组成示意图,①、②、③、④是反射弧的组成部分、根据图是信息回答下列问题

(1)图一结构中涉及到3个神经元,其中两个神经元之间的信息传递方向是A→B(用字母表示)
(2)图二中表示感受器的是①(填编号),④表示的是效应器.
(3)从图一可知,神经细胞因具较多的树突,使其细胞相对表面积大,从而使其与信息传导功能相适应.
(4)研究表明,生活在刺激丰富的环境中的孩子,大脑皮层的厚度大,结构突触(填结构名称)的数量将增加(填“增加”或“减少”).说明非条件反射的形成过程能明显影响此结构的数量,从而有利于智力开发.
(5)人在拔牙时,往往需要在相应部位注射局部麻醉药,使其感觉不到疼痛,这是因为麻醉药阻断了①②或①或②(填图中的序号)的兴奋传导.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.下面是家鸽的肺和气囊的示意图,据图回答问题.
(1)填写图中各标号的名称.
a气管 b肺c气囊.
(2)鸟类具有特殊的呼吸方式是双重呼吸.

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