【题目】请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答
⑴a、b表示植物的生理活动:a是__________________,b是_________________。
⑵A、B表示两种物质:A是________________________,B是_____________________。
⑶作用的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了有机物,而且提供了呼吸作用需要的__________,同时减少了大气中的__________含量,维持了生物圈中的____________平衡。
⑷b作用的意义是释放__________________,为生物的生命活动提供动力。
【答案】光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有机物 氧气 二氧化碳 碳--氧 能量
【解析】
(1)植物的光合作用公式:,
光合作用制造的有机物不仅满足自身的需要,还为其它生物提供食物,同时吸收二氧化碳释放出氧气,维持生物圈中的碳-氧平衡。
(2)呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量,为生物的活动提供动力。
(1)由分析可知,a过程制造有机物、释放氧气,代表的是植物的光合作用,b代表植物的呼吸作用。
(2)由绿色植物的光合作用公式:,
可以看出,A、B代表的两种物质分别是CO2 和有机物。
(3)植物的光合作用,制造有机物,吸收二氧化碳释放出氧气,不仅能满足自身的需要还为其他生物提供食物,维持生物圈中碳-氧平衡。
(4)呼吸作用的意义是分解有机物,释放能量,为生物的活动提供动力。
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【题目】W在昼夜温差较大的地区,粮食作物颗粒饱满,果蔬和瓜类果实较甜的原因是( )
A. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用强烈
B. 白天光合作用旺盛,晚上呼吸作用微弱
C. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用微弱
D. 白天光合作用微弱,晚上呼吸作用强烈
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【题目】如图甲是桃花的结构模式图,图乙是桃的果实示意图。据图分析回答问题
⑴从构成生物体的结构层次上分析,花和果实都属于____________。
⑵图中⑤和⑥组成的结构叫__________,结构④是__________,将来发育成种子。
⑶花粉从⑤落到①上的过程叫作_________。花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管,最后释放出精子,与④内的__________结合成受精卵,该过程叫作受精。
⑷“桃”是果实由____________发育成的,我们食用的“果肉”是由________发育成的果皮。结构⑧是种子,种子中的______________将来发育成新植株。
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【题目】在草原生态系统中,几种生物构成了如图所示的食物关系,下列说法正确的是( )
A. 该食物网中共有5条食物链
B. 该食物网中,分解者是E
C. 如果该生态系统被某种有毒物质污染,一段时间后,生物E体内积累的有毒物质最多
D. 图中生物B和生物C的关系只有捕食关系
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【题目】豌豆是一种重要的农作物,也是一种优良的遗传实验材料。豌豆的花色有紫花和白花两种,由一对基因D,d控制,四组亲代杂交产生的子代性状表现如图1所示,请分析回答:
(1)在豌豆的花色中,有“紫花和白花”两种表现形式,在遗传学上被称为一对______ 。
(2)根据图1中甲组和______组的遗传结果判断出显性性状是______。
(3)根据图2的遗传结果,可判断这是______组豌豆花色的遗传图解。
(4)如图3表示子代豌豆花色性状及数量相对值,根据遗传结果可判断亲代的基因组成是______。
(5)让子代的两株白花豌豆进行杂交,其后代出现紫花豌豆的概率是______。
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【题目】某地大量捕捉青蛙,以致稻田里害虫大量繁殖,水稻减产,生态平衡失调,原因是破坏了生态系统的( )
A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 食物链
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【题目】某生态系统中四种生物所占的数量关系如图所示,假设这四种生物构成一条食物链,在一段时间内,如果乙的数量增加,最可能引起的变化是
A. 甲和丙数量减少B. 丙和丁数量减少
C. 甲和丁数量增加D. 丙和丁数量减少
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