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15.如图表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A;若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的曲线是(  )
A.AB.BC.CD.D

分析 分析题图:图示表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.初次注射抗原X时,机体发生免疫反应,产生抗体,将抗原消灭后,抗体数量逐渐减少;再次注射抗原X和Y时,对于抗原X是第二次免疫反应,机体会迅速产生大量的抗体,因此对应于曲线B;对于抗原Y是初次免疫,因此产生抗体数量少且速度慢,对应于曲线C;若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体产生量变化的曲线是D.

解答 解:若第8天不注射抗原X,则以后对抗原X的抗体数量逐渐少且速度慢,产生量变化的曲线是D.
故选:D

点评 本题结合曲线图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能;掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;能根据图中信息准确答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.根据如图,关于根尖的结构与功能叙述错误的是(  )
A.①是成熟区,是吸收水和无机盐的主要部位
B.②是伸长区,细胞能够迅速伸长
C.③是分生区,细胞有很强的分裂能力
D.④是根冠,细胞小,具有保护作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.某细胞中有一对基因,分别位于这一对染色体上,下列图解中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.珊瑚、珊瑚虫、生石花、病毒、机器人、钟乳石都是生物吗?以下说法正确的是(  )
A.珊瑚虫不是生物,珊瑚是生物B.生石花是生物,病毒不是生物
C.机器人、钟乳石都是生物D.珊瑚虫、生石花、病毒都是生物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.图中曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况,则该物质可能是(  )
A.二氧化碳B.葡萄糖C.蛋白质D.尿素

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.如图表示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为生物圈.
(2)图中A、B、C中代表分解者的是C,这些分解者能够对生系统的物质循环起着重要的作用.
(3)依照图示,写出图中食物链:A→B.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关于绿色植物光合作用描述不正确的是(  )
A.绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体
B.绿色植物进行光合作用的主要器官是叶
C.绿色植物进行光合作用的实质是分解有机物,储存能量
D.绿色植物进行光合作用的原料是水分和二氧化碳

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.图示描述的是某一生态系统中的食物网,请结合图示根据题意完成下列各小题:
(1)图示中共有六条食物链
(2)此食物网中的生产者是H(用图示中字母作答);
(3)请书写出图示中最短的一条食物链H→C→D(用图示中字母作答);
(4)此生态系统若被有害物质污染,则物种D体内的有毒物质最多(用图示中字母作答);
(5)此生态系统中物种“E”和“D”之间的关系是捕食与竞争.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.图是女性生殖系统结构示意图,其中最主要的器官(  )
A.B.C.D.

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