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【题目】达尔文的自然选择学说是十九世纪自然科学三大发现之一。下面关于自然选择学说的叙述错误的是

A遗传和变异是生物进化的基础

B环境变化是生物进化的外在动力

C生存斗争只发生在生物和生物之间

D只有适应不断变化环境的生物才能生存和繁衍

【答案】C

【解析】

试题分析:达尔文认为,地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力,即过渡繁殖生物赖以生存的食物和空间是有限的,这必然导致生存斗争,生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争,生物种内的斗争,如为食物、配偶和栖息地等的斗争,以及生物种间的斗争生物普遍具有遗传和变异的特性,生物的变异是随机产生的,是不定向的,而环境对生物的选择是定向的在生存斗争中,凡是生存下来的生物都是适应环境的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的,这就是适者生存、不适者被淘汰达尔文把在生存斗争中,适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择变异为生物的进化提供了原始材料,具有有利变异的生物个体得以生存,具有不利变异的个体则被淘汰可以说,没有变异,就没有生物的进化.生存斗争既发生在生物和生物之间,也发生在生物和非生物之间故选C。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】为了验证酵母菌的发酵作用,同学们设计了如下实验方案:取相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水.

方案一:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母.

方案二:甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖.

将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察.

(1)预期甲、乙两组的实验现象:

方案一:甲组气球膨胀,乙组气球不膨胀

方案二:甲组气球_____,乙组气球不膨胀

(2)你认为方案_____更合理,理由是变量为有无_____

(3)酵母菌发酵产生的气体是_____,验证的方法是:将气体通入澄清的石灰水,石灰水变_____

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【题目】一只可爱的小兔子在长满青草和开有小花的山坡上,一边沐浴着灿烂的阳光,一边品尝着清香可口的小草。它不时地移动着身体,走到最嫩的小草旁。突然,可爱的小精灵发现天空中一只老鹰迅速向下飞来,它飞快地向坡那边的林子里跑去。小白兔拼命地奔跑着,越过小沟,老鹰迅速地飞着、追着。小白兔终于躲进了林子,老鹰灰溜溜地飞走了。敌情解除后,小白兔发现林子那边的草长得更茂盛,花开得更艳丽,又自由地在这边草地上快活地舞蹈着。短文中描述了动物运动方式不包括(???? )

A. 行走??? B. 奔跑??? C. 跳跃??? D. 游泳

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【题目】根据达尔文进化学说的解释,过度繁殖削弱了生存斗争。(??? )

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学在观察洋葱表皮细胞时,发现视野中有细胞重叠,不易观察。此时,他可采取的方法是(???? )

A. 换用高倍物镜观察??? B. 移动玻片标本

C. 调节细准焦螺旋??? D. 选用平面反光镜

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】____________是不依赖于土壤的作物栽培的方式。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某同学探究鼠妇生活环境时,在花园中调查得出了下列数据,由此可知鼠妇生活的环境是

地点

水泥路上

水槽边的石头下

湿花盆底下

干燥的草地上

鼠妇(只)

0

24

18

2

?

?

A. 阳光充足??? B. 空气新鲜

C. 阴暗潮湿??? D. 高温干燥

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】2009年至今,甲型H1N1流感在全球许多国家蔓延,给人们生活带来了很多不便.下列关于其病原体-甲型H1N1流感病毒的描述不正确的是()

A. 个体微小,结构简单

B. 离开寄生的活细胞不能进行生命活动

C. 在结构上,只有蛋白质外壳,不含遗传物质

D. 该病毒通过自我复制的方式繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】天然种植的棉花大都是白色的。偶尔在田中也会出一两株彩色(如棕色)的棉花。彩棉用于纺织,可以免去繁杂的印染工序,即降低生产成本,又减少化学物质对人体的伤害,是名副其实的“绿色产品”。现有两株白色的棉花,分别让它们作父本和母本进行杂交。结果它们的子代中有的结白色棉花,有的结彩色棉花。请分析回答。

(1)在种满白色棉花的大田中,偶尔出现的一两株彩色的棉花是生物________的结果。

(2)棉花的白色和棕色在遗传学中是一对__________

(3)在上述棉花颜色的遗传杂交实验中,显性性状是_______,隐性性状是________

(4)如果用B和b分别来表示显性基因和隐性基因,则上述杂交的子代中,结白色棉花和结彩色棉花的基因型分别是____________, __________

(5)农业技术人员想在短时间内将彩棉大量繁殖,比较理想的繁殖方式是_____

? A 种子繁植?? B 压条? C 扦插?? D 组织培养

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