练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    19．如图为人体内体温与水平衡调节的示意图，下列叙述正确的是（　　）

    ①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加；
    ②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加；
    ③下丘脑体温调节的中枢，也是形成冷觉、热觉的部位；
    ④下丘脑具有渗透压感受器，在细胞外液渗透压升高时，可以合成e激素；
    ⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温；
    ⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器．
    A．①②③B．①②④C．③④⑤D．④⑤⑥

    分析 1、人的体温调节中枢在下丘脑．当外界环境温度低时，体温的调节由神经调节和体液调节共同完成；当外界环境温度接近或高于体温时，体温的调节仅由神经调节来完成．
    2、人的体温调节有产热和散热双重调节机制．人体通过调节产热和散热来维持机体体温的恒定．
    3、机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低时，机体产热多，散热也多；外界温度高时，机体产热少，散热少．产热多于散热，则体温升高；产热少于散热，则体温降低．
    4、寒冷时，激素分泌增多，促进细胞代谢加强，增加产热量的激素有肾上腺素、甲状腺激素等．

    解答 解：①据图分析，当受到寒冷刺激时，机体要增加产热量，促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素要增加，促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，增加产热，①正确；
    ②甲状腺素和肾上腺素分泌量增加，可促进骨骼肌与内脏代谢活动，使得产热量增加，②正确；
    ③下丘脑有体温调节的中枢，但是形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，③错误；
    ④下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成e（抗利尿）激素，能促进肾小管和集合管对于原尿的水分重吸收，减少尿量，降低体内渗透压，④正确；
    ⑤寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素加强产热，⑤错误；
    ⑥上图所示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤接受传出神经的支配，分泌激素和调节散热，但效应器是指神经末梢和支配的肌肉和腺体，⑥错误．
    故选：B

    点评 掌握神经调节和激素调节之间的关系是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．请根据你所学的知识，完成下列填空：
    （1）按照形态结构可以讲生物分为：植物、动物、其他生物三大类．
    （2）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统．
    （3）植物细胞一般含有叶绿体，能进行光合作用；有液泡，能够储存营养物质；植物细胞的各种结构分工协作，共同完成细胞的生命活动．
    （4）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图是女性生殖系统示意图，请据图回答
    （1）女性的主要性器官是[①]卵巢，能够产生卵细胞和雌性激素．亲代的遗传物质是通过生殖细胞传给子代的．
    （2）精子与卵细胞在[③]输卵管受精．胚胎发育的主要场所是[④]子宫．所需的营养物质和氧气是通过胎盘获得的．
    （3）胚胎的发育是从受精卵开始的，受精卵在经过③（填序号）进入④（填序号）的过程中，不断进行，形成，并且着床，胚胎发育的初期，由卵黄提供营养．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．根据所学知识回答下列问题．
    （1）制作临时装片时，将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现气泡
    （2）使用显微镜时，如果光线较暗，用反光镜的凹面（填“凹面”或“平面”）来对光．
    （3）观察小鱼尾鳍内血液的流动时，显微镜视野中看到红细胞单行通过的血管是毛细血管．
    （4）观察鸡卵的结构时，看到卵黄表面有一盘状的小白点，该结构称为胚盘．
    （5）制作酸奶需要利用的微生物是乳酸菌（填“酵母菌”或“乳酸菌”）．
    （6）下列珍稀动植物中不是我国特有的是D（填字母）．
    A．白鳍豚　　 　B．珙桐　　　C．朱鹮     D．藏羚羊．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    14．细菌在自然界分布十分广泛，这是因为（　　）
    A．细菌生活不需要氧气B．细菌的繁殖速度很快
    C．细菌在逆境下可形成芽孢D．细菌不能分解有机物

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．用生长素去除稻田中的杂草，其原理与下列实验相似的一项是（　　）
    A．用一定浓度的生长素培养无子番茄
    B．用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根
    C．除去发育中的种子，果实停止发育
    D．植物的顶端优势现象

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．将下面两组词语配对，在空格内填上右边相应词语的字母．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是“生物圈碳-氧平衡”示意图，分析回答：

    （1）推测图中A、B所代表的生理活动：A是光合作用、B是呼吸作用．
    （2）请写出A生理活动的表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气，．
    （3）在夜晚，会减弱甚至消失的生理活动是A．（填字母）
    （4）A、B两个生理活动在维持生物圈中的碳-氧平衡中起着重要作用．
    （5）在维持生物圈碳-氧平衡方面，人类可以做些什么？请你举出2例．大力植树造林、减少二氧化碳的排放等等（其他合理答案都可）．．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图是女性排卵、受精和怀孕示意图，请据图回答问题．
    （1）填出图中的结构名称：
    ①是卵巢；④是子宫；
    （2）从图中可以看出，输卵管的作用除了输送卵细胞，还是受精作用的场所；子宫是胚胎发育发育的场所．
    （3）女性主要的生殖器官和性腺是卵巢，它能产生卵细胞并
    分泌雌性激素
    （4）胎儿通过胎盘和脐带从母体里获得各种养料和氧气．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案