【题目】图中的甲是某生态系统各成分之间关系示意图,乙是因某种原因导致在该食物网中三种生物体内有害物质相对含量的直方图,下列叙述不正确的是( )
A. 乙图中的c对应甲图中的生物是草
B. 为了创造更大的经济价值,必须保护好b,把a全部杀掉
C. 甲图中生理过程②将光能转化为化学能,储存在有机物中
D. 在生理过程④中,分解者可以将有机物分解成无机物,供植物重新利用
【答案】B
【解析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中有毒物质(重金属等)在食物链中随着营养级别的增高有富集现象,营养级别越高所积累的有毒物质越高。在一个生态系统中,生物的种类和数量越多,生态系统越稳定,自动调节能力越强,生物的种类和数量越少,自动调节能力越差。图甲中植物、动物的呼吸作用释放二氧化碳,因此①、③是呼吸作用;光合作用吸收二氧化碳,因此②是光合作用;残枝、败叶、尸体、粪便等可以细菌真菌等分解产生二氧化碳,因此④是分解作用。乙是因某种原因导致在该食物网中三种生物体内有害物质相对含量的直方图。
甲图中食物链为:草→羊→狼,有毒物质沿着食物链逐级增加,所以乙图中食物链为c→b→a,乙图中的c对应甲图中的生物是草,故A正确;为了创造更大的经济价值,保护b羊而把a狼全部杀掉,容易破坏生态平衡,故B错误;植植物的光合作用能把无机环境中的二氧化碳和水转化成有机物,实现了从无机环境到有机环境的物质循环,甲图中的②是光合作用,能将光能转化为化学能,固定在有机物中,故C正确;在生理过程④中,分解者细菌和真菌,将枯枝落叶中的有机物分解成无机物,供植物重新利用,故D正确。故选B。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成.非生物成分包括________(任写一种)、水和土壤等,生物成分包括________、________和________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生态系统几种生物的关系图,下列说法正确的是( )
A. ②③④是消费者
B. ①②③④共同构成了生态系统
C. 该生态系统具有自我调节能力
D. 该图同时存在食物链和食物网
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是( )
A. 洗手后,随手关紧水龙头 B. 把用过的作业本当做草稿本使用
C. 放学离开教室时关灯电扇 D. 把不能再使用的塑料文具盒埋到地下,以免污染环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如下图所示,在载玻片上滴两滴草履虫培养液,用解剖针使两滴培养液连通。在载玻片右侧培养液的边缘放一小粒食盐,用放大镜观察发现右侧培养液中的草履虫游向左侧培养液中,这一现象体现出生物所具有的特征是 ( )
A. 生物的生活需要营养 B. 生物能进行呼吸
C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物能对外界刺激作出反应
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】中医常通过“把脉”来推知体内各器官的健康状况;病人在医院打吊瓶时,针头插入的是手臂上的一条“青筋”.这里所说的“把脉”的“脉”和“青筋”分别是指( )
A. 动脉和神经 B. 静脉和动脉 C. 毛细血管和动脉 D. 动脉和静脉
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