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【题目】生物多样性最直观的体现是生态系统多样性.__

【答案】

【解析】物种多样性是指生物种类的丰富程度,生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性;遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性;生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性故说法是错误的。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】饥饱有度利健康,荤素搭配有营养。从营养平衡角度分析,如图所示中属于合理营养的是_____

A. B.

C. D.

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【题目】科研人员利用某品种大鼠进行杂交实验,已知该品种大鼠的毛色白色与灰色由一对等位基因Aa控制。实验结果如下表,请回答:

杂交

亲代

子代

1

灰色×灰色

灰色

2

白色×白色

3/4白色,1/4灰色

3

灰色×白色

1)大鼠毛色的灰色与白色是一对______,由第______组实验可判断白色为显性性状。

2)第2组灰色子代的基因型为______。大鼠的体细胞有21对染色体,生殖细胞有_______条染色体。

3)若第3组子代全为白色,则白色亲代的基因型为______,若子代同时出现白色和灰色,则白色个体占______%

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为根尖结构模式图,根尖可分为根冠、分生区、伸长区和成熟区.据图回答问题:

在根尖结构中,具有保护作用的是[4]______;细胞始终保持分裂能力的部位是[3]______;根细胞不断伸长的部位是[2]______;吸收水分和无机盐的主要部位是[1]______.当该区细胞中细胞内部溶液浓度______(填大于小于)土壤溶液浓度时,根细胞吸水.

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况(如下图所示)。大熊猫是状况好转的物种之一,生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫、川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护,这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁,来自于生存环境的改变和丧失。请回答下列问题:

1)资料中提及的动物所属类群特有的生殖方式是___________________

2)图中大多数濒危物种的保护状况是_____________________

3)保护濒危物种应从_________多样性、生物种类多样性和基因多样性三个层面采取措施。

4)“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是____________________

5)作为中学生,能为保护濒危动物做些什么?请举一例。_______________

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【题目】根据下式回答:

1)光合作用的原料和产物分别是_______________

2)光合作用和呼吸作用过程对于维持大气中___________恒定具有极为重要的作用。

3)当光合作用大于呼吸作用时,植物体内有机物得以_____________,并能使植物体表现出_______现象。

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【题目】把一只老鼠深埋在一棵大树的,过了很长一段时间以后,老鼠不见了,其原因是(  )

A. 被树根吸收了 B. 被水冲走了

C. 被猫挖吃了 D. 被腐生细菌 分解了

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【题目】如图,甲、乙不同生物细胞的结构示意图,丙是显微镜的结构示意。请据图回答下列问题:

1)上图表示植物细胞的是_______________细胞(填甲或乙)。因植物细胞所特有的结构是[ ] ____________[ ] ____________

2)细胞的代谢与遗传受___________的控制,其内含有遗传物质。

3)图中能控制物质进出的是[ ] ____________

4)李子之所以酸酸甜甜,主要是因为[ ] ____________中含有相应的酸甜物质。

5)甲、乙两细胞的D中都含有的“能量转换器”是___________

6)使用显微镜观察临时装片时,如在视野中已经找到要观察的物像,可以调节显微镜的[3]____________,使物像更加清晰。如要观察的物像位于视野的左上方,应将装片向_____________移动,使之位于视野的中央,便于观察。

7)显微镜的结构中起放大作用的是[ ] ____________[ ] ____________

8)当转动粗准焦螺旋使镜筒下降时,眼睛应该看向 [ ] ________________

9)光线较弱时,应选用[5]____________、遮光器的____________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是自然界物质循环示意图,请仔细观察图中内容,回答问题。

(1)牛、树和草死亡后,遗体会逐渐消失,这是因为图中的⑥_____把它们分解为_____

(2)在光照下,④和⑤又被植物利用进行_____作用制造_____,再进一步被动物利用。

(3)从图中可以看出,⑥对自然界的物质循环有重要作用,它们作为_____参与物质循环。

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