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【题目】如图是某生态系统食物网示意图,请分析回答下列问题:

(1)请指出图中鸟与昆虫的关系:____关系.

(2)某同学用阳光猫头鹰表示图中的一条食物链,其错误是①阳光是该生态系统的__成分,不能写入食物链中;②食物链的起始端只能是__而不能是其他成分.

(3)如果该生态系统受到有毒重金属镉的污染,则图中__的体内重金属镉的含量最高.

(4)该生态系统中的分解者是__

(5)该食物网中最长的食物链是__

(6)图中的绿色植物(草)能够通过__作用制造有机物,是生态系统中的__

(7)该生态系统中,所含有机物最多的生物是__,所含有有机物最少的生物是__

(8)图中的鸟和食草昆虫除了生物之间最常见的__关系以外,还存在__关系.

(9)图中各种生物的最终能量来源是__

【答案】 (1)捕食; 竞争 (2)非生物; 植物 (3)猫头鹰 (4)细菌、真菌 (5)草→鼠→蛇→猫头鹰或草→食草昆虫→鸟→猫头鹰 (6)光合; 生产者 (7)草 猫头鹰 (8)捕食 ;竞争 (9)太阳能

【解析】试题分析:(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成;(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,食物链的正确写法是:生产者初级消费者次级消费者…;(3)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集,据此答题。

(1)图中鸟以昆虫为食,属于捕食关系鸟和昆虫均以草为食,因此二者之间又有竞争关系;(2)在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链食物链的起始环节是生产者多条食物链彼此交错连接形成食物网书写食物链格式是以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者因此,某同学用阳光猫头鹰表示图中的一条食物链,其错误是①阳光是该生态系统的非生物成分,不能写入食物链中;②食物链的起始端只能是生产者而不能是其他成分;(3)生物富集作用是指环境中一些有害物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程因为这些有害物质化学性质稳定,在生物体内是难以分解、无法排出的,所以随着营养级的升高而不断积累,危害最大的是这一食物链的营养级最高的消费者该生态系统猫头鹰体内的重金属含量最高;(4)生态系统是由生物成分和非生物成分组成的生物成分包括生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物因此,该生态系统的分解者是细菌、真菌;(5)食物链是生产者与消费者之间吃和被吃的关系形成的链状结构,图中的食物链有:草猫头鹰;草猫头鹰;草猫头鹰;草狐;草食草昆虫猫头鹰,其中该食物网中最长的食物链是:草猫头鹰或草食草昆虫猫头鹰;(6)生态系统的生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式,生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物;消费者包括各种动物;分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物图中的绿色植物(草)能够通过光合作用制造有机物,是生态系统中的生产者;(7)在一个生态系统中,由于物质和能量沿食物链流动过程中是逐级递减的,所以数量最多的生物应是生产者,数量最少的是最高级消费者因此该食物网中数量最多的是草,最少的是鹰含能量最多的生物是草,最少的是猫头鹰;(8)生物与生物之间的关系主要有捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.该生态系统中,鸟以食草昆虫为食,因此它们之间是捕食关系鸟和食草昆虫均以草为食,二者属于竞争关系;(9)在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量因此,生态系统的能量最终来源于太阳能

练习册系列答案
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【题目】图中是植物细胞模式图,请据图回答下列问题。

(1)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁,叫[1]_______,起_______和_______作用。

(2)在光学显微镜下,植物细胞中有一层结构看不清楚,这层结构叫[2]______。

(3)大多数植物细胞中的叶是绿色的,主要是因为细胞中含有[3]____。

(4)下列标号所代表的结构的名称。

[4] ;[5] ;[6]

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【题目】对生物分类描述不正确的是( )

A. 种子植物可以分为藻类植物和被子植物

B. 动物可以分为无脊椎动物和脊椎动物

C. 人和类人猿有亲缘关系

D. 海带和水绵的形态结构有许多相似之处

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【题目】下列动物中能在空中飞行的无脊椎动物是( )

A. 蝙蝠 B. 大雁 C. 大山雀 D. 蝴蝶

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【题目】如图是番茄一生的生活史示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)如图1甲图中,在一朵番茄花里既有雄蕊又有雌蕊,理论上,这样的花能够完的传粉的方式是________

(2)如图1乙图中,花完成其所有的重要的生理过程以后,不能够继续发育而枯萎凋零的是:________(填代表字母).

(3)如图1丙图中,番茄果实是由乙图中[]________受精后发育而成;当切开丙时,发现里面含有许多丁,丁应该是由乙图中的[]________发育而来的.

(4)如图1丁图中,是丁结构的主要部分且被称为新植物幼体的是[]________

(5)如图2中i﹣l所示的四种植物的繁殖方式中,与番茄的生殖方式不同的是________(填代表字母),该种生殖方式的优点是________

(6)你知道吃番茄可预防肝炎吗?我国科学家将乙肝病毒的DNA片段转入番茄内培育出了类似乙肝疫苗效应的番茄,这个事例说明基因和性状的关系是________

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【题目】为探究植物的生理作用,小明设计并实施了以下三个实验,请据图回答问题:

(1)实验一:A瓶装有萌发的种子,B瓶装有煮熟的种子.小明观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子_____

(2)实验二:在进行实验时,小明应先将C、D两装置放在环境中一昼夜,其目的是_____,再将两个装置放在光下2小时,分别摘取一叶片,进行脱色、漂洗、滴加碘液再漂洗后,观察到装置_____中的叶片变蓝,证明植物的光合作用需要_____

(3)实验三:在设计时小明在试管中滴加了适量的油滴,其作用是_____,一段时间后小明发现装置E的塑料袋内壁有许多小水珠,说明植物进行蒸腾作用散失水分的主要器官是_____.根据此实验原理,为减少水分散失,移栽植物时可采用措施_____

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【题目】日常生活中可能会遇到触电、溺水、煤气中毒等意外伤害,一旦发生心搏骤停,必须立即进行心肺复苏术.请回答:(横线上填写文字,方括号内填写编号)

(1)由于急救技术专业性较强,当发生意外时首先应该拨打_____急救电话,然后在有把握的情况下实施现场急救.

(2)图1的操作是为了_____,这是现场心肺复苏成功的关键一步.

(3)图2是触摸颈动脉_____的情况,判断有无心跳.

(4)图3中胸外按压的正确部位是[_____].

(5)图4是胸外按压的正确姿势,按压是要注意双臂_____

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【题目】如图是科学家将人体细胞内的染色体进行整理得到的排序图,请据图分析回答下列问题:

(1)人的体细胞中,染色体有_____对.

(2)该图的性染色体组成是_____;就性染色体来说,男性产生的生殖细胞有_____种类型,父亲传给女儿的性染色体是_____

(3)生男生女是由父亲产生的_____决定的.

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【题目】华华很喜欢生物课,特别是用显微镜来观察未知的微观世界。

(1)在显微镜对光时,首先打开内置光源,再转动[ ]_________使[ ]_________对准通光孔,并保持2cm的距离,然后转动[ ]_________选择一个较大光圈,最后眼睛注视目镜内,得到一个明亮的视野。

(2)在用低倍镜进行观察时,首先应将装片放到载物台上,标本对准通光孔的中央,然后双目注视[ ]_________和载玻片之间的距离,转动[ ]_________,使二者靠近但不能接触。最后左眼注视目镜,先转动[ ]_________,直至出现物像,再转动[ ]_________,调节至物像清晰。

(3)华华观察字母“P”装片,视野中的物像则呈“_________”,华华发现视野中有一个污点,这个污点可能存在于_________。为了确定污点的位置,他移动玻片,发现污物没有移动,然后通过转换器将物镜改为高倍镜,污物仍存在。那么你觉得污物最有可能位于______

(4)华华做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时,记录如下的图像:

①观察过程中,最先观察到的图像是_________

②由d到e,需要进行的操作是_______________

③若将a的图像移至视野的中央,装片应向_________移动。

④由e到b,首先需要进行的操作是下列_____

A. 移动装片 B. 调节光圈 C. 调节反光镜 D. 转动转换器

⑤口腔上皮细胞的亮度比较大,要观察到清晰的细胞核,必须要对它进行染色。在实验中常用___________进行染色。

(5)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,四位同学分别在视野中看到的物像如图所示:

其中,华华的观察效果最好,你认为图___________是华华的视野。请你选择给某一位操作不规范的同学提出改进建议,使他获得最好的观察效果:选择建议___________同学____________________

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同步练习册答案