精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
14.如图是根尖的立体结构和平面结构图,识图并填写有关根尖结构和功能的内容.
(1)④是根冠,
(2)③是分生区,它的细胞有很强的分裂能力,能产生新细胞.
(3)②是伸长区,当它的细胞不在伸长时,其表皮细胞长出突起,这些突起就是根毛.原来的伸长区就变成了①成熟区.
(4)根不仅具有向地生长的特性,还有向水、向肥生长的特性.

分析 根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区.

解答 解:(1)根冠,根尖最先端的帽状结构,罩在分生区的外面,有保护根尖幼嫩的分生组织,根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成,细胞排列较不规则,外层细胞常粘液化,使之免受土壤磨损的功能.
(2)分生区,也叫生长点,是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织.个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡),外观不透明.
(3)伸长区,位于分生区稍后的部分.一般长约2~5毫米.是根部向前推进的主要区域,其外观透明,洁白而光滑.细胞明显伸长且没有根毛. 生长最快的部分是伸长区.成熟区,也称根毛区.内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失,这些细胞上下连接,中间失去横壁,形成导管.导管具有运输作用. 表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位.
(4)根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性.
故答案为:(1)根冠;
(2)分生区;分裂;
(3)伸长区;根毛; 成熟区;
(4)向地;向水

点评 解题的关键是分清根尖各部分的名称及功能.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列不是食品保鲜常用的方法是(  )
A..煮熟B.真空包装
C.脱水D.利用溶菌酶进行保鲜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

5.种子萌发必须具备一些内在条件,如种子本身要发育完全,胚完好无损,并已通过休眠阶段,且在种子的寿命之内.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.能正确表示动物的气体交换部位的是(  )
①蚯蚓-体壁   ②鲫鱼-鳃   ③家鸽-肺和气囊   ④青蛙-肺和皮肤   ⑤家兔-肺.
A.①③⑤B.①②④C.①②⑤D.②③⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.小军同学想探究“唾液对馒头的消化作用”,其实验操作步骤的顺序如图所示:
(1)实验在设计和操作上有三处错误,请你指出并纠正.
①应设置对照实验;②滴加碘液应在水浴后(或指出步骤③应放在⑤之后);③水浴时间应为10分钟左右.
(2)该同学想探究的问题是唾液能消化馒头中的淀粉吗?
(3)馒头在口腔里越嚼越甜是因为唾液将馒头中的淀粉分解产生了有甜味的麦芽糖.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”.造成这一差异的非生物因素主要是(  )
A.阳光B.温度C.空气D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是草原生态系统示意图,请回答下列问题.
(1)图中草是生产者,兔、鼠、蛇等动物是消费者;图中的植食动物是兔,肉食动物是鹰.(各写一种即可)
(2)草原上的草能通过光合作用制造有机物,为生态系统中的其他生物提供物质和能量.
(3)从图中可以看出,草和各种动物之间的关系主要是捕食,通过这种关系形成了食物链.此图中共有5条食物链,最长的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰.
(4)如果人们大量捕捉草原上的鹰、狐和蛇,就会造成兔和鼠的大量繁殖,最终导致草被大量啃光而茺漠化.
(5)人们为了保护牧草而大量捕杀老鼠,这项举措给这个生态系统造成怎样的影响?破坏草原生态系统.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.将「」字制成玻片标本,放在显微镜下摆正,则所观察到的正确影像是(  )
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.血液具有运输功能,此功能是由下列哪组成分完成的(  )
A.血浆B.白细胞和血小板C.血浆和红细胞D.红细胞和血小板

查看答案和解析>>

同步练习册答案