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    19．小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；玉米和月季同属种子植物门，共同点较多，这一事实说明（　　）
    A．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多
    B．分类等级越低，所包含的生物间的差别越少
    C．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越少
    D．分类等级越低，所包含的生物间的差别越多

    分析 为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．生物所属的等级越大，包含的生物种类越多，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，包含的生物种类越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多．

    解答 解：小球藻和柳树同属植物界，界是最大的分类单位，因此包含的生物种类最多，共同特征很少．
    而玉米和月季属于同一门，门分类等级比界要小，所以两者包含生物种类较少，共同点较多．
    这一事实说明：分类等级越高，所包含的生物间的共同点越少，差别越多；分类等级越低，所包含的生物间的共同特征越多，差别越少．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解生物分类等级的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列现象中属于生殖的是（　　）
    A．种子长成幼苗B．蝌蚪发育成青蛙
    C．婴儿有生长发育D．大肠杆菌进行细胞分裂

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    10．兴趣小组同学为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验：
    【方法和步骤】
    ①采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其逐级稀释10、102、103、104倍，获得4种不同浓度的重金属溶液．
    ②取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积的不同浓度重金属污染液，浸润纱布．
    ③挑选籽粒饱满，大小相似的水稻种子200粒，随机均分成4组，分别均匀放入上述4只培养皿的纱布上．
    ④将4只培养皿置于25℃恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液．
    【统计和分析】
    （1）一段时间后，统计各组水稻种子的萌发数量（或发芽率），进行比较．
    【预测结果】
    （2）如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用．实际结果应是随着重金属污染液浓度的升高，水稻种子的萌发数量（或发芽率）逐渐降低．
    【反思与评价】
    （3）在步骤③中，每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是避免偶然性．
    （4）实验方案存在缺陷是没有设置对照组．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．制作口腔上皮细胞临时装片的实验：
    （1）取材：用牙签在口腔内侧壁上刮几下；
    （2）为了使口腔上皮细胞不变形，实验中所用的生理盐水浓度为0.9%；
    （3）实验中所用的染色液是稀碘液；
    （4）用显微镜观察口腔上皮细胞时，应先用低倍镜观察．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．根据图①-③，下列叙述正确的是（　　）
    A．图①②③中生物都是由受精卵分裂、分化、发育来的
    B．图②中生物由上皮组织、分生组织、输导组织和营养组织等组成
    C．图①②③中生物都具有细胞结构和遗传物质
    D．图①②中生物的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

    整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是生命周期的起点．
    （1）A细胞通过细胞分裂形成B．在此过程中，母细胞中出现的染色体会最终平均分配到两个子细胞中去．
    （2）B通过细胞分化形成C．在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．造成大多数生物灭绝的主要原因是（　　）
    A．生物之间互相争斗，弱势种群失败
    B．全球气温变暖，不适应高温环境
    C．由于各种原因使生存条件恶化，丧失栖息地
    D．生物种类增加，食物来源减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．小球藻和柳树同属植物界，两者差别很大，共同点很少；玉米和月季同属种子植物门，共同点较多．这一事实说明（　　）
    A．分类等级越高，所包含的生物间的共同点越多
    B．分类等级越高，所包含的生物间的差别越少
    C．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多
    D．分类等级越低，所包含的生物间的共同点越少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列关于生物进化的叙述，不正确的一项是（　　）
    A．基因突变可以为生物进化提供原材料，基因重组可以增强变异的多样性，使生物进化速度加快
    B．达尔文的“自然选择学说”合理地解释了生物进化的原因和遗传变异的原因
    C．种群中个体变异是不定向的，生物进化是定向的
    D．对于个体来说，变异有的是有利的，有的是不利的，多数是中性的

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