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根据如图遗传信息图,完成下列问题:
双眼皮基因D为显性,单眼皮基因d为隐性,他们的基因组成分别为:
爷爷
 
;     
奶奶
 

外公
 
;    
外婆
 

爸爸
 
;    
妈妈
 

小明
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:(1)生物体的某些性状是由一对基因控制的,当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(2)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制.
解答:解:①由题干中的图示可知:小明的外公、外婆都是双眼皮,而其妈妈是单眼皮,这说明单眼皮是隐性性状,双眼皮是显性性状.
②双眼皮与单眼皮是一对相对性状,由一对等位基因控制,假如显性基因用D表示,隐性基因用d表示,则双眼皮个体的基因组成是DD或Dd,单眼皮个体的基因组成是dd.
    单眼皮的小明的基因组成是dd,这对基因由其父母双方分别提供,即其双眼皮的爸爸含有一个隐性基因d,他爸爸的这个隐性基因要么来自其爷爷,要么来自其奶奶,因此其双眼皮爷爷和奶奶的基因组成是DD、Dd或者Dd、DD.
    单眼皮妈妈的基因组成是dd,这对基因分别来自于双眼皮的外公、外婆,即外公、外婆的基因组成都是Dd.
    祖孙三代的基因组成如图所示:

故答案为:爷爷 DD/Dd;奶奶 DD/Dd;外公 Dd;外婆 Dd;爸爸 Dd;妈妈 dd;小明 dd
点评:该题是对“基因的显性和隐性及其与性状表现之间的关系”的考查,该题的难点是显隐性基因的判断;解答该类试题时要注意联系遗传图解,这样可以使复杂的问题简单化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

皮肤内与调节体温有直接关系的是(  )
A、汗腺和皮脂腺
B、汗腺和毛发
C、血管和汗腺
D、汗腺和角质层

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科目:初中生物 来源: 题型:

资料分析:当受精卵分裂时,最早两组遗传因子指令按形成人胚胎的发育步骤,认真的进行复制.人类的生长发育乃至健康等的全部信息,都储存在这些基因中,由于有关基因在结构上发生了变化或其表达发生了故障才引起人的许多遗传病,如某些高血压病,糖尿病,老年痴呆症等.
(1)基因在结构上发生变化而产生变异,属于
 
的变异.
(2)除上文提到的遗传病外,请再列举两例
 

(3)你有什么好的建议来降低遗传病患儿的出生率(至少两条)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体组织细胞的生活与部分器官、系统的关系图,①~⑤表示生理活动过程或物质,请回答问题:

(1)图中①表示营养物质由
 
吸收进入
 
系统,此过程主要在消化道的
 
器官进行的.
(2)②表示
 
气体,(填氧气或者二氧化碳)肺泡内的气体交换之后,流经肺部的血液中氧气含量
 
(增加、减少),血液由
 
血变为
 
血.
(3)⑤是由内分泌系统分泌的
 
,直接进入
 
,其内的胰岛作为内分泌腺可以分泌
 
,调节
 
的代谢.人在饭后或大量食用食糖后,血液中血糖的浓度会暂时
 

(4)为了减少胃肠负担,你认为吃饭时应该
 

(5)人体内多余的水排出的途径有
 
条.
(6)上述生命活动主要受到
 
的调节.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是长颈鹿的进化示意图,请回答:

(1)从图1可以看出,古代的长颈鹿的颈和前肢有的长、有的短,出现这种差异是因为长颈鹿的祖先发生了
 

(2)图2说明在地球变得干旱、缺乏青草时
 
的个体容易获得食物而生存,这种变异是
 
变异.
(3)从图3可以看出颈和前肢长的个体能生存下来,反之则被淘汰.这说明食物对长颈鹿的变异个体起到了
 
作用.
(4)在进化过程中,颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来,说明这样的个体能
 
环境的变化,并且这种变异是可以
 
的.
(5)上述过程表明,自然界中的生物,通过激烈的
 
,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是
 
.生物进化的基础是
 
,自然选择的动力是
 
,其结果是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蝗虫外部形态示意图.A、B、C代表蝗虫身体的三个部分.请据图回
答:(示例:[C]腹部) 
(1)写出字母表示的名称:[B]
 

(2)蝗虫的运动器官由三对
 
和两对
 
组成.
(3)陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构,蝗虫防止水分散失的结构是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人青春期生长发育的曲线图,请根据曲线图回答问题:

(1)读此曲线,可以看出,青春期的形态发育主要表现在
 
 
的迅速增加.
(2)青春期的性发育主要包括
 
 
的发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物群体或多个动物个体之间需要交流信息.请将下列动物与其交流信息的方式用线段连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体利用
 
将细胞内的有机物分解为
 
 
,同时释放出有机物中储存的
 
.生物体的这一过程就是呼吸作用.

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