Question

探究：孑孓是蚊子的幼虫，适于生活在水中．某同学提出“生活在水中的孑孓需要空气吗？”请你设计一个实验帮他探究该问题．

探究提示
提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？
（1）作出假设：

生活在水中的孑孓需要空气

．
（2）实验设计：
A、本实验的变量是什么？

有无铁丝网

．除实验变量不同之外，其他条件是否应该相同？

相同

．
B、本实验如图所示，

乙

图是实验组，

甲图

是对照组．
（3）预期的实验结果：

甲

装置中的孑孓一段时间后衰弱或死亡；

乙

装置中的孑孓一段时间后仍然正常生活．试分析出现该结果的原因：

因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡

．
（4）得出结论：

生活在水中的孑孓需要空气

．

Answer 1

分析：本题以探究生活在水中的孑孓需要空气吗为知识背景，考查学生实验操作能力、实验设计的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”．还考查了学生分析实验现象、预期实验结果的能力．

解答：解：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（1）由题干“几个同学对‘孑孓的生活是否需要空气’的问题争论不休”，可作出假设：生活在水中的孑孓需要空气．
（2）实验设计：
A所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．使实验结果具有说服力（有无铁丝网）；故该实验变量是有无铁丝网．
强调相同点：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境；
B设置对照实验分甲乙两组；有铁丝网如甲图所示将孑孓阻挡无法到达表层作为对照组，没有铁丝网阻挡如乙图作为实验组．
（3）一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活．分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧；而死亡．
（4）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气．
故答案为：（1）生活在水中的孑孓需要空气
（2）A有无铁丝网、相同；B乙、甲
（3）甲、乙；因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧而死亡．
（4）生活在水中的孑孓需要空气．

点评：解决本题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验．