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16.甲烷菌可用于生活污水的处理,原理是(  )
A.它能将污水中的无机物分解,并产生二氧化碳
B.它能将污水中的有机物分解,并产生二氧化碳
C.它能将污水中的无机物分解,并产生甲烷
D.它能将污水中的有机物分解,并产生甲烷

分析 多数细菌对人类是有益的,如某些细菌可以净化污水,思考答题.

解答 解:在生活污水和工业废水中有很多有机物,可以作为细菌的食物,在无氧的环境中,一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解,产生甲烷,可以燃烧,用于照明、取暖等,是一种清洁的能源,在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等,从而起到净化污水的作用.
故选:D.

点评 细菌在自然界中的作用以及与人类的关系是考试的重点,要注意掌握.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.为了研究番茄的生理现象,有同学做了如下实验:

如装置甲,在透明密闭小室内,放置两个培养罐,分别存放植物培养液和二氧化碳缓冲液(二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定),调节小室外灯的光照强度,根据毛细管内水柱左右移动情况,绘得图乙.此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响.试分析回答:
(1)叶绿体是制造有机物的车间,叶绿体呈绿色是因为含有叶绿素.植物叶片制造的有机物通过筛管运输到根部.
(2)在培养罐中的番茄一段时间后变得茎杆软弱、叶片边缘的尖端呈褐色并逐渐焦枯,则可能是营养液中缺少含钾的无机盐.
(3)如果认为地给予番茄国过强的光照,可能会造成番茄幼苗的气孔关闭,导致二氧化碳吸收受阻,影响光合作用的速率.
(4)要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气,应将该装置移到黑暗环境中;此时毛细管中的水柱移动方式是B(填字母:A.不移动;B.向左移动;C.向右移动).
(5)图乙中,在b光照强度下,水柱不移动的原因是:该光照强度下光合作用和呼吸作用趋于平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.一位同学将调查到的生物进行了分类,他把蘑菇、猫、玫瑰归为一类,将河蚌、鲨鱼、海带归为另一类,这位同学分类的方法是(  )
A.按照生物的形态结构特点B.按照生物的用途
C.按照生物的生活环境D.按照生物的数量

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.生物兴趣小组同学用油菜叶观察其叶片的主要组织,首先要练习徒手切片,请根据要求回答下列问题:
(1)练习徒手切片观察叶片结构的实验中,如图工具不需要的是B.
(2)切下的叶的薄片应该放在水中,用毛笔蘸出最薄的一片,制成临时切片
(3)观察时,先用肉眼区分正反面,再用放大镜观察叶片的结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.提高农作物的光合作用效率能增加产量,下列措施中不属于提高光合作用效率的是(  )
A.增加氧气浓度B.合理密植
C.增加二氧化碳的浓度D.延长光照时间

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.中华鲟、白鳍豚、蚯蚓、蜗牛、蝴蝶是生活在不同环境中的生物,它们分别依靠什么进行呼吸(  )
A.鳃、肺、体壁、鳃、气管B.肺、鳃、气管、肺、气门
C.鳃、肺、体壁、外套膜、气管D.肺、肺、体壁、鳃、气管

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关河蚌的说法,正确的是(  )
A.贝壳表面的环形线不会因河蚌生长时间的长短而变化
B.只有当贝壳张开时,河蚌才能呼吸和取食
C.贝壳是由外套膜的分泌物形成的
D.河蚌用柔软的身体表面进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.请分析回答下面有关动物运动和行为的问题:
(1)无脊椎动物中唯一会飞的动物是昆虫,它们一般有两对翅.
(2)屈肘时,肱二头肌收缩,它牵动骨绕关节活动完成屈肘;伸肘时,肱三头肌收缩,它牵动骨完成伸肘,因此,骨的运动总是需要两组骨骼肌相互配合.听到口令完成屈肘或伸肘动作是反射,完成该反射的神经结构是反射弧.
(3)从行为获得的途径来看,猴子会骑自行车是学习行为,该行为的建立是在“猴子的神经系统发达”这一遗传因素的基础上,通过“驯兽师不断用食物刺激”这一环境因素的作用,由“会骑车就有食物吃”这一生活经验和学习而获得的.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.关于动物的结构与其相适应的功能对应有错误的是(  )
A.蚯蚓的刚毛-协助运动B.蝗虫的气门-呼吸通道
C.蛔虫的角质层-防止水分的散失D.鱼的鳍-在水中游泳

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