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与感冒一样,当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时,就可能引起感染,并可能在人群中传播。下图表示传染病流行的三个环节示意图,请分析回答:(8分)

(1)传染病具有     性和传染性的特点,是由       引起的,能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图1中的患者属于传染病流行三个环节中的                  
(2)请你写出图2的两条传播途径                                      
(3)为预防传染病流行,建议给图3同学注射“预防针”。这种措施是:保护         。                  
其原理是:注入体内的疫苗,会作为            (填“抗原”或“抗体”)刺激机体产生相应         (填“抗原”或“抗体”),机体由此获得           性免疫。

⑴流行     病原体   传染源 ⑵空气传播、生物媒介传播等(合理即可得分)
 ⑶易感人群  抗原     抗体   特异

解析

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2008?宜兴市)与感冒一样,当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时,就可能引起感染,并可能在人群中传播.下图表示传染病流行的三个环节示意图,请分析回答:

(1)请你写出环节2的两条途径
空气
空气
饮水
饮水

(2)预防传染病有许多措施,根据下面描述的情景,写出预防措施的具体内容
①将重症传染病患者送到医院,并住进隔离病房.这种措施的作用是:
控制传染源
控制传染源

②医生或探视者身穿隔离服或带上口罩.这种措施的作用是:
切断传播途径
切断传播途径

③给同班同学注射“预防针”.这种措施的作用是:
保护易感人群
保护易感人群

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科目:初中生物 来源: 题型:

与感冒一样,当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时,就可能引起感染,并可能在人群中传播.如图表示传染病流行的三个环节示意图,请分析回答:
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(1)传染病具有
 
性和传染性的特点,是由
 
引起的,能在人与人或人与动物之间传播的疾病.图1中的患者属于传染病流行三个环节中的
 

(2)请你写出图2的两条传播途径
 

(3)为预防传染病流行,建议给图3同学注射“预防针”.这种措施是:保护
 

其原理是:注入体内的疫苗,会作为
 
(填“抗原”或“抗体”)刺激机体产生相应
 
(填“抗原”或“抗体”),机体由此获得
 
性免疫.

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科目:初中生物 来源: 题型:

与感冒一样,当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时,就可能引起感染,并可能在人群中传播。下图表示传染病流行的三个环节示意图,请分析回答:(8分)

(1)传染病具有      性和传染性的特点,是由        引起的,能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图1中的患者属于传染病流行三个环节中的                   

(2)请你写出图2的两条传播途径                                      

(3)为预防传染病流行,建议给图3同学注射“预防针”。这种措施是:保护         。                  

其原理是:注入体内的疫苗,会作为             (填“抗原”或“抗体”)刺激机体产生相应          (填“抗原”或“抗体”),机体由此获得           性免疫。

 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年福建省业质量检查生物试卷(解析版) 题型:综合题

与感冒一样,当我们的身体遭到某些细菌、病毒、真菌等病原体侵袭时,就可能引起感染,并可能在人群中传播。下图表示传染病流行的三个环节示意图,请分析回答:(8分)

(1)传染病具有      性和传染性的特点,是由        引起的,能在人与人或人与动物之间传播的疾病。图1中的患者属于传染病流行三个环节中的                   

(2)请你写出图2的两条传播途径                                       

(3)为预防传染病流行,建议给图3同学注射“预防针”。这种措施是:保护          。                  

其原理是:注入体内的疫苗,会作为             (填“抗原”或“抗体”)刺激机体产生相应          (填“抗原”或“抗体”),机体由此获得            性免疫。

 

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